【摘要】《運(yùn)動(dòng)的快慢》說課教案濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)段林艷一、說教材1、教材所處的地位和作用:《運(yùn)動(dòng)的快慢》是九年級(jí)第十二章第二節(jié)的內(nèi)容。討論物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)的快慢是人們主要關(guān)心的問題.速度的計(jì)算在小學(xué)的數(shù)學(xué)課中已有接觸,學(xué)生并不陌生,但小學(xué)的數(shù)學(xué)中學(xué)生習(xí)慣于用長(zhǎng)度表示速度,所以在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合親身的體驗(yàn)分析
2025-01-27 16:12
【摘要】運(yùn)動(dòng)的快慢素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。了解平均速度的概念。2、過程與方法體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法,認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。教學(xué)重點(diǎn)速度的物理意義及
2025-02-10 13:30
【摘要】運(yùn)動(dòng)的快慢一、如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢方法一:時(shí)間t相同,比較路程s的大小。比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢一、如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢方法二:路程s相同,比較時(shí)間t的大小。比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢方法一:時(shí)間t相同,比較路程s的大小。方法二:路程
2025-01-24 06:04
【摘要】五畝一中八年級(jí)物理學(xué)科電子教案設(shè)計(jì)主備教師:嚴(yán)當(dāng)增副備教師:趙佼佼月日課題第一節(jié)運(yùn)動(dòng)與靜止教學(xué)目標(biāo)。2、知道在國(guó)際單位制中速度用m/s表示。3.能用速度公式v=s/t進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。4.初步了解用路程-時(shí)間圖像描述勻速直線運(yùn)動(dòng)。(1)通過“比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢”的方法建立速度概念,使學(xué)生體
2025-06-04 04:29
【摘要】運(yùn)動(dòng)的快慢素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。了解平均速度的概念。2、過程與方法體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法,認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。教學(xué)重點(diǎn)速度的物理意義及速度公式教學(xué)難點(diǎn)1、建立速度的概念2、
2025-06-04 12:44
【摘要】九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案第十二章運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)習(xí)目標(biāo):快慢的常用方法。會(huì)說出速度的定義、意義、公式、單位級(jí)單位表示的物理意義。知道路程、時(shí)間、速度中的任意兩個(gè)量,會(huì)用公式v=st求出第三個(gè)量。學(xué)習(xí)探究:【問題一】:表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法:〖問題思考〗:在游泳比賽中,觀眾和裁判比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢的方法是不同
2025-01-27 14:29
【摘要】示范教案(動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1課時(shí))第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu),認(rèn)同動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。,使學(xué)生能闡明運(yùn)動(dòng)與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。,使學(xué)生能舉例說明運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。能力目標(biāo),使學(xué)生能與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系。,使學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系,確立辯證統(tǒng)一看問題思維觀點(diǎn)
2025-02-05 12:41
【摘要】運(yùn)動(dòng)快慢的描述──速度【教學(xué)目標(biāo)】1.理解速度的概念,領(lǐng)會(huì)其矢量性,體會(huì)其在初中基礎(chǔ)上的深化,知道速度方向即物體運(yùn)動(dòng)的方向。2.能在具體問題的描述中正確使用平均速度和瞬時(shí)速度的概念,并能進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。3.知道瞬時(shí)速度是表示某一時(shí)刻的速度,了解平均速度與瞬時(shí)速度的區(qū)別與聯(lián)系。4.知道速度和速率以及它們的區(qū)別與聯(lián)系,能在生活中正確使
2025-01-26 00:17
【摘要】教學(xué)課題探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)知道運(yùn)動(dòng)快慢用速度表示。(2)知道速度的單位,會(huì)進(jìn)行m/s、km/h之間的單位換算。2.過程與方法通過“比較物體運(yùn)動(dòng)快慢”的方法建立速度概念的過程,使學(xué)生體會(huì)科學(xué)研究的一般方法—--控制變量法.3.情感態(tài)度和價(jià)值觀
2025-01-24 01:40
【摘要】《運(yùn)動(dòng)快慢的描述--速度》的教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、理解平均速度的概念: ?。?)知道平均速度是粗略描述變速運(yùn)動(dòng)的快慢的物理量. ?。?)理解平均速度的定義,知...
2025-04-13 02:17
【摘要】世界是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)的形式多種多樣。不同物體運(yùn)動(dòng)的快慢不同導(dǎo)入新課思考?蝸牛在地面沿直線爬行;?自行車在平直的路面上行駛;?飛機(jī)在空中沿直線飛行。它們的運(yùn)動(dòng)情況有什么不同?運(yùn)動(dòng)的快慢不一樣。物體運(yùn)動(dòng)有快有慢,哪些方法可以描述物體運(yùn)動(dòng)的
2025-01-23 23:38
【摘要】五、反沖運(yùn)動(dòng)火箭教材:《全日制高級(jí)中學(xué)物理試驗(yàn)修訂本》第七章第五節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、知道什么是反沖運(yùn)動(dòng),能舉出幾個(gè)反沖運(yùn)動(dòng)的實(shí)例;2、知道火箭的飛行原理和主要用途。能力目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)際例子,理解什么是反沖運(yùn)動(dòng);2、能結(jié)合動(dòng)量守恒定律對(duì)反沖現(xiàn)象做出解釋;3、進(jìn)一步提高用動(dòng)是守恒定律分析和解決實(shí)際問題的能力
2025-02-04 23:23
【摘要】第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。2.能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。二、能力目標(biāo)1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡(jiǎn)單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征,具有初步的觀察能力。2.能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。具有初步的分析問題,解決問題的能力。三、德育目標(biāo)
2025-01-21 16:31
【摘要】四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《運(yùn)動(dòng)的快慢》教案執(zhí)教人:李蘭豹教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)測(cè)量走路的速度,能給各種物體運(yùn)動(dòng)的速度排序;會(huì)使用秒表。2、知道物體運(yùn)動(dòng)的速度是不一樣的,速度可用通過一定距離所用的時(shí)間的多少來進(jìn)行描述,知道運(yùn)動(dòng)方向也是物體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn),認(rèn)識(shí)一些非常緩
2025-02-06 19:15
【摘要】《圖形的運(yùn)動(dòng)(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))1教學(xué)內(nèi)容:教科書第29頁(yè)例1相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.聯(lián)系生活中的具體物體,通過觀察、操作、想象,初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象,知道對(duì)稱軸,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的一些基本特征。能判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。2.經(jīng)歷操作、觀察、想象、交流等活動(dòng),增強(qiáng)觀察能力、想象能力和表達(dá)能力,發(fā)展學(xué)生空間觀念。3.在認(rèn)識(shí)、制作和欣賞軸對(duì)稱圖形的過程中,感受
2025-06-04 00:19