英語教師聽課心得體會-在線瀏覽
2024-09-19 13:17本頁面
【正文】 Yuan 有非常深刻的印象。學生始終處于高度興奮 、高度思考運轉的狀態(tài)，這時，我想到了自己在調控課堂氣氛這方面做得很不足， “ 一不小心 ” 就亂套了。在大容量的課堂內容中，老師的教學步驟很明確、清晰， Warmup, Preview, Presentation ,Consolidation, Extention,每個環(huán)節(jié)設計合理，環(huán)節(jié)之間過渡得很自然。備課時，幾大環(huán)節(jié)是有了，但課上起來卻很生硬。在 warmup 中 ,老師是來圭峰小學借班上課的，師生之間都不熟悉，如何在短短幾分鐘內一下子拉近大家的距離呢 ?據(jù)說袁老師課前沒有約見過學生，正式上課才跟學生見面的。既加深了師生之間的了解，又 成功有實際地轉入課堂正題。 再有，袁老師的課體現(xiàn)了課堂教學的公平，避免了無意識的忽略。在她的評課發(fā)言中，她觀察到自己孩子的情緒變化，每次都舉手發(fā)言，老師喊到的，他很雀躍發(fā)言。袁老師在整節(jié)課中無論采取什么互動模式，個人的、同桌的、小組的、大組的都能顧及到了全體學生，讓孩子們感受到自己是被尊重的，受老師關注的。很多時候上公開課，老師都喜歡叫積極舉手的學生，成績好的學生，起碼能配合到自己上課順利點，往往忽略了大部分 “ 沉默 ” 的學生。 袁老師這堂課確實令人賞心悅目，但聽課時我特別注意到，整一堂課下來，她并沒有采取小組討論或競賽的模式，沒有 game，沒有 song，沒有直觀的實物道具，沒有筆頭練習，只有 11 張 ppt。雖說 “ 教無定法，貴在得法 ” ，單一的機械性操練，能實現(xiàn)這一目標嗎 ?這位老師用夸張的動作和激情洋溢的語言吸引了在座聽課的老師們和學生。 “ 袁老師上課充滿激情，如果每一節(jié)都這樣，早衰是必然的。是啊，能否把富含激情的表演還給學生們呢 ?這節(jié)課的內容是 conversation 部分，我認為應把學習的舞臺、表演的舞臺交給學生，而不應該單純的機械性操練重點語句。我不得不佩服這位年輕老師的深厚的基本功。還應多多向這些優(yōu)秀的同行取經，學習。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂語言更優(yōu)美 ?怎樣吸引我的學生們喜歡上課 ?以后，我應該積
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