中秋節(jié)幼兒園活動方案創(chuàng)意方案-在線瀏覽
2024-09-19 12:40本頁面
【正文】 (4)室內(nèi)游戲 —— 搶椅子，家長和幼兒分開游戲。 中秋節(jié)幼兒園活動方案篇 3 活動總目標： 。 ，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進一步產(chǎn)生對民 族文化的興趣。 使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。 ?；顒忧罢堄變涸诩沂占嘘P(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。 活動過程： 。 。 中秋的由來中秋的由來 2 各地風俗各地風俗 2 各地風俗 3 各地風俗 4 各地風俗 5 各地風俗 6 中秋節(jié)幼兒園活動方案篇 4 一、活動目標： 通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。 二、活動準備： 場地布置制作材料的準備表演節(jié)目的準備 三、活動形式： 全園集體活動 四、活動流程： 介紹節(jié)日 — 園長致辭 — 欣賞 — 制作月餅 — 師生節(jié)目表演 (分享石榴 )— 親子分享月餅 五、活動過程： (一 )介紹節(jié)日 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷 8 月 15 日是中秋節(jié)。 討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。 幼兒動手做月餅。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。 二、主題網(wǎng)絡：傳統(tǒng)習俗嘗月餅 三、主題目標： 了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。 了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 幼：太好了 ! (老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說，高興極了。 ) 幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。 幼：那是在祝賀大家節(jié)日快樂的。師：你觀察的很仔細，而且認得許多漢字。 ) 幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著 “__ 歡樂 ” 。 師：那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的。回來以后，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并展示在班級里。 ) 片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式 每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的快樂，對中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進行討論。 師：那今年你們打算怎么慶祝呢 ?有什么好主意 ? 幼：我還想自己做月餅。 幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧 ! 幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。 (好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來，非常積極。 師：那怎么去邀請呢 ?邀請時該和小班的老師說些什么話呢 ? 幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。 師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師 會不放心，我們該怎么做呢 ?幼：跟他們老師說我們會小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。 師：那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢 ? 幼： ?? 片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹 我共請了 8 位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到?；顒雍笈c小甲 班的老師交流，對孩子們的表現(xiàn)也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。 幼：書上寫農(nóng)歷 8 月 15 日是秋天的正中，所以被稱為中秋。 幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。 幼： (念兒歌 )八月十五月兒高，月亮婆婆
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