【正文】 裁縫師傅漲紅了臉 ，說： “ 我只好重做了。 ” 原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 5 活動(dòng)時(shí)間： 20年 月 日 (星期六 ) 活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)大廳 活動(dòng)目的： 通過各種活動(dòng)，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 通過活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 場(chǎng)地布置：懸掛《中班組 “ 喜迎中秋與愛同行 ” 親子活動(dòng)》的橫幅和貼有謎語(yǔ)的燈籠 音樂準(zhǔn)備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。 座位安排：家長(zhǎng)坐在孩子的后面，整個(gè)呈半圓形。 六、親子制做水果拼盤 按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的 水果合作制作水果拼盤。 七、家園齊唱《感恩的心》 小朋友的成長(zhǎng)離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導(dǎo)，我們幼兒園的工作也離不開各位家長(zhǎng)大力支持。 感恩的心，感謝有你 ! 請(qǐng)大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會(huì)使自己感到幸福 。 結(jié)束語(yǔ)：人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團(tuán)團(tuán)圓圓，在這花好月圓的美好時(shí)刻，我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我們市一幼的發(fā)展蒸蒸日上，前景輝煌。 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。 活動(dòng)時(shí)間： 20__年 9 月 15 日 /16 日 (今年的中秋節(jié)在開學(xué)后的第一個(gè)周末，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，孩子還沒有適應(yīng)幼兒園生活，所以不建議開展長(zhǎng)時(shí)間大型的慶?；顒?dòng) ) 活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容 ： 中秋月餅圓又圓 (小班 ) 1. 活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具 (瓶蓋、圓盒等 )、月餅盒 (或漂亮的小紙盒 )、小卡片 2. 活動(dòng)過程： 聽一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，能力強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝飾。 卡片文字內(nèi)容參考： 3. 注意事項(xiàng)： 小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展集體活動(dòng)，可分小組進(jìn)行。 幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內(nèi)容由老師手寫效果更好。 愛滿中秋情意濃 (中班 ) ：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。 為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，引導(dǎo)幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。 3. 注意事項(xiàng)： 老師可以根據(jù)本班情況，在開學(xué)的第一周開展這個(gè)主題活動(dòng)。裝入漂亮的信封里送給 家長(zhǎng)，能提升幼兒園的品質(zhì)感，老師自己手工折的信封也可以。 月兒圓 人團(tuán)圓 (大班 ) ：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。 利用視頻等幫助幼兒回憶，討論應(yīng)該怎樣過中秋。老師引導(dǎo)幼兒在邀請(qǐng)卡上體現(xiàn)出中秋的元素 ，并幫忙寫上要表達(dá)的文字。 3. 注意事項(xiàng)： 對(duì)剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一起過節(jié)的情感。唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目 。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 7 中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。 一、背景分析 以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓 的美好氛圍。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。 ，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) (一 )主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的 “ 環(huán)境 ” ，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒，觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng) 設(shè)內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。通常中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段， 可以布置中國(guó)地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。由師幼共同完成。 —— 后羿射日、嫦娥奔月等圖片。 —— 幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào)，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等，圖文并茂。 —— 教師為幼兒準(zhǔn)備 一幅長(zhǎng)卷，讓幼兒用畫筆在長(zhǎng)幅畫卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟。 (二 )區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè) 區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升， ： 幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展 “ 超市購(gòu)物 ” 游戲 ： 巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料 (剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等 )對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂時(shí)更收獲了成功的喜悅。 說明：為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng)，幾個(gè)區(qū)域可以合作游戲。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望。 ：快樂音樂會(huì)。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。 ：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌，提高幼兒的閱讀能力 四、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè) 走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場(chǎng)地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都必須