7學(xué)校教育質(zhì)量困境與提升調(diào)研報(bào)告-在線瀏覽
2024-09-17 20:25本頁面
【正文】 上崗，也很難進(jìn)入教育角色。三是老齡化嚴(yán)重嚴(yán)重，身體狀況差。教師缺編問題造成了教師工作任務(wù)重、教學(xué)效率低。隨著完成 “ 義務(wù)教育均衡 ”驗(yàn)收，各校的辦學(xué)條件基本達(dá)到了地方規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。特別是在辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求不斷提高與辦學(xué)條件和教學(xué)手段日益陳舊的情況下，保持辦學(xué) 條件達(dá)標(biāo)與教學(xué)手段的改善、更新面臨更多困難。有質(zhì)量的教育，從課程實(shí)施層面看，最基本的就是課程不僅要能開齊，而且要能上好，但對這幾所學(xué)校而言，課程開齊開全面臨很大困難，袁掌和項(xiàng)目學(xué)校都是兩個(gè)教師，他們只能抓語文、數(shù)學(xué)這些要統(tǒng)考的所謂的 “ 大科 ” ，而英語、體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、社會(huì)、計(jì)算機(jī)等 “ 小科 ” 即使上了課表，隨意性也比較大，完全成了機(jī)動(dòng)課或虛設(shè)課。耿家溝一個(gè)老師說，學(xué)校沒網(wǎng)，上面的工作太多，校園到大門外處理上報(bào)，上課的時(shí)間沒有保證。表現(xiàn)在部分學(xué)校負(fù)責(zé)人管理不到位，對抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，抓質(zhì)量束手無策。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這幾所學(xué)校
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