教師師德師風(fēng)個(gè)人演講稿實(shí)用版5篇-在線瀏覽
2024-09-16 07:00本頁(yè)面
【正文】 健康發(fā)展。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛(ài)，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很嚴(yán)重。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧，有些人仍無(wú)動(dòng)于衷。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈 。工作上，從來(lái)就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。 三、 努力工作，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象 人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹(shù)立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。 教師是人類靈魂的工程師 。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生，做到教書又育人。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “ 教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友。 在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天，教師的主要理念是 “ 以學(xué)生為本 ” ，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。 ” 在教育中，只有尊重學(xué)生，才 能教育學(xué)生。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績(jī)，多給一些鼓勵(lì)。 教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生 教師要有愛(ài)心，愛(ài)心是一種職業(yè)道德，是 一種人格風(fēng)范。正如我國(guó)著名教育家陶行知所說(shuō)： “ 你的教鞭下有無(wú)數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。 師愛(ài)應(yīng)該是一種無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私在于師愛(ài)是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著 “ 帶著一顆心來(lái)，不銜半根草去。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著 一顆寬容的心對(duì)待他們。 有人說(shuō)： “ 寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺(jué)得你是人而不是神 。寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴 ??” 我還想說(shuō)，寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師，而是跟他們無(wú)話不談的朋友 。試著去理解學(xué)生吧 !正像贊科夫所說(shuō)： “ 當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛(ài)兒童。有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒 。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢 !你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢 !你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。 ” 值日生低下了頭，為自己的失職難過(guò)。講臺(tái)上，我講興正濃，講臺(tái)下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他 的頭 。 “ 那是老師的催眠曲唱得太棒了 !” 他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。孩子怎能不忘事 ?孩子怎能不貪睡 ?作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人，作為教師，你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)，你也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批 。 作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開(kāi)功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛(ài)崗、 愛(ài)生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。兩年前，我從學(xué)前教育院校，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成 長(zhǎng)。 當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值 。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作
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