【正文】 貝多芬 (2)福樓拜家的星期天 (2)孫權(quán)勸學(xué) (3) 第八周寫作 :寫人要抓住特點(diǎn) (3)復(fù)習(xí) (4) 第九周期中考試。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從 “ 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì) ” ，變?yōu)?“ 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) ” ，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。 ，擴(kuò)大閱讀視野 新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。 ，提高作文能力 作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文 。大力提倡周記、等作文形式。 二、具體措施 (一 )關(guān)于閱讀： ，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。 ，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。 ： ，感知語(yǔ)言神妙。 ，把握語(yǔ)言理趣。 (二 )關(guān)于寫作： ，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。 。一次普通話朗讀比賽。以、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。 :每月一期 ,搞一次展覽 ,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。 ： —— 文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 (五 )、思想教育： 寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。 (六 )、教學(xué)評(píng)價(jià)： 平時(shí)多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。其他各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，也應(yīng)考評(píng) ,記分或獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長(zhǎng)。 三、課時(shí)安排 略 語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃 3 一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有學(xué)生名，經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能認(rèn)漢字 500 字左右，部分學(xué)生能認(rèn) 800—— 1000字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。寫字姿勢(shì)正確，但有 3—— 4 人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱量。 8 個(gè)單元 8 個(gè)專題， 分為 8 組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)、詩(shī)歌等多種形式。 “ 語(yǔ)文園地 ” 包括 4 個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn) —— 鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法 ?？谡Z(yǔ)交際 —— 與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力 。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。書后生字表 (一 )，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表 (二 )，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。 認(rèn)識(shí) 常用漢字 550 個(gè)，其中 250 個(gè)會(huì)寫。 初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。 (二 )閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 借助讀物中的圖畫閱讀。 閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。 有表達(dá)的自信心。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的 550 字，會(huì)寫的 250 字。 五、教學(xué)措施： (一 )閱讀教學(xué)： 重視朗讀的指導(dǎo)。 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。 ，積極改進(jìn)并實(shí)施 “ 四助五步六字 ” 教學(xué)模式。 二、教材分析 九年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段。而且，學(xué)生面臨初中會(huì)考與高中選拔考試。安排了兩個(gè)單元的文言文，為先秦時(shí)期諸子與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物。全書共六個(gè)單元，二十四篇課文，兩個(gè)專題，兩部名著推薦，六個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。本期盡可能早點(diǎn)講完新課，可以的話，及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練，解讀《 20_中考說明》是前提。 ：掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解 。學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。 ：力爭(zhēng)學(xué)科平均成績(jī)名列全縣同類校前茅，優(yōu)秀率達(dá)到 20%或以上，及格率達(dá)到 80%或以上，人均分達(dá)到 105 分左右。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，在期末考出來的成績(jī)及格率有上升，但還不夠理想。一是時(shí)間緊。二是部分學(xué)生會(huì)還會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況。 五、教學(xué)措施 ，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒 體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；驹瓌t是，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù)，展開活動(dòng)。 、教、輔、改、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。要認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。 ，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的