【正文】 分析、機(jī)械地練習(xí)，注意語(yǔ)文的整體性。作文教學(xué)要靈活命題，多寫(xiě)隨筆和。 ，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的辨認(rèn)書(shū)寫(xiě)，詩(shī)文背誦默寫(xiě)將是落實(shí)的重點(diǎn)。模擬訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上。 12 班和 13 班兩個(gè)教學(xué)班的作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一，力求有個(gè)人特色。 ，針 對(duì)要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。 。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭(zhēng)取中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。七、教研課題本期力爭(zhēng)使自己主持研究的 20_年度重點(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》順利通過(guò)上級(jí)教研部門(mén)驗(yàn)收結(jié)題。 周次教學(xué)內(nèi)容 19 周下冊(cè)單元課文教學(xué) 10 周左右期中考試 11 周語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練 12 周記敘文閱讀訓(xùn)練 13 周閱讀訓(xùn)練 13 周議論文閱讀訓(xùn)練 14 周文言文閱讀訓(xùn)練 1516 周中考總復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練 語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃 5 一、教材分析： 本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主 、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn) 。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng) 。美麗神奇的大自然 。正確看待問(wèn)題，善于思考 。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了 4 篇略 讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表 (二 )是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有 300 個(gè)。除了隨課文識(shí)字以外，在 “ 語(yǔ)文園地 ” 里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生 既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活，在同類事物的列舉中認(rèn)字。 認(rèn)識(shí) 400 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 300 個(gè)字。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。 積累自己喜歡的、古典詩(shī)詞、格言警句。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。 三、本冊(cè)教材應(yīng)注意的問(wèn)題： 要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián) 系。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂(lè)趣。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。 閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利 ，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。 口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。教師還要善 于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。 四、教學(xué)要點(diǎn)及措施： 第一組 。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí)，去尋找別人還沒(méi) 有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。 第二組 。愛(ài)，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上，在家愛(ài)爸爸媽媽，在學(xué)校愛(ài) 老師同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛(ài)別人，愿意幫助別人。本組教材是圍繞愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的專題來(lái)組織的。學(xué)習(xí)這組教材時(shí)，可讓學(xué)生走出教室，通過(guò)觀察，訪問(wèn)、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。本組教材中的四個(gè)故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的。我們可以把課文中的人做過(guò)的事再做做，一邊做一邊想 ，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。 第五組 。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯美，積累豐富的語(yǔ)言，汲取的瓊漿，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。并鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文，誠(chéng)信、孝 敬父母貫穿始終。 第七組 。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到： “ 要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事 。 教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己。本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的，教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中，教師自己也融入學(xué)生中間，和他們一起識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。學(xué)習(xí)《阿德的夢(mèng)》，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng)，感受美好的科幻夢(mèng)境，還可以與孩子們一起 “ 做做美夢(mèng) ” ，再暢談 “ 美夢(mèng) ”