【摘要】連加連減: 5+7+3=???????????????12+3+4=?????????? ?14-2-5=??????????17+1-3= 2+12+3=??????????????18-3+...
2025-04-01 02:31
【摘要】第一篇:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)連加連減說課稿 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)連加連減說課稿 王家墩小學(xué)張立鈺 一、說教材 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書、數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè),第二單元課本第26頁、27頁、...
2024-10-15 17:58
【摘要】課題一、數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書第2、3頁教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識(shí)生活中的事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù),初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn):讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決
2025-06-19 22:19
【摘要】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)微課教案:20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)課題:8加幾教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探究計(jì)算方法的學(xué)習(xí)過程,掌握“8加幾”的計(jì)算方法,能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手操作能力。重難點(diǎn)、關(guān)鍵1、重點(diǎn):8加幾的進(jìn)位加法2、難點(diǎn):運(yùn)用“湊十法”來進(jìn)行8加幾的進(jìn)位加法。3、關(guān)鍵:從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)
2025-01-26 13:32
【摘要】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第20頁共20頁 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)連加教案 若想成為一名合格的高職院校的教師,還要在備課前對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象有充分的認(rèn)識(shí)和了解,有針對(duì)性...
2025-04-15 00:29
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案——用數(shù)學(xué) 教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第47頁。教學(xué)目標(biāo): 1、通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,選擇有用條件和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)...
2024-10-10 20:05
【摘要】連加、連減教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)際情景建立連加連減的數(shù)學(xué)模型,知道連加、連減的含義。2、掌握連加、連減的計(jì)算順序,會(huì)進(jìn)行10以內(nèi)連加、連減的計(jì)算。3、讓學(xué)生經(jīng)歷與他人合作交流的過程,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和能力。4、讓學(xué)生在理解和掌握知識(shí)的同時(shí),體會(huì)連加、連減與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)就在身邊,感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
2025-02-11 06:33
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)人教版教案1教學(xué)內(nèi)容:8和9的加減法 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)熟練口算10以內(nèi)加減法,能正確解答 2、能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題,初步...
2024-12-07 04:09
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)解決問題1 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)解決問題(1) 1、同學(xué)們要做10個(gè)燈籠,已做好8個(gè),還要做多少個(gè)? □○□=□(個(gè)) 2、學(xué)校有10個(gè)足球,16個(gè)籃球,足球比籃球少幾...
2024-10-31 06:26
【摘要】數(shù)一數(shù)第一課時(shí)(1)教學(xué)內(nèi)容教科書P2-3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生初步接觸1~10各數(shù),經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)過程,并在數(shù)1~10的過程中了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。能力目標(biāo):能正確數(shù)出圖中的物體各數(shù)。情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)過程。難點(diǎn):從具體實(shí)物過度到抽象的點(diǎn)子圖。教學(xué)時(shí)間1
【摘要】第一單元快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一、教材分析:這部分教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一,也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。本單元是學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)的起始階段,對(duì)建立初步的數(shù)感、符號(hào)感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要的意義。因此,要根據(jù)剛?cè)雽W(xué)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,為學(xué)生提供親身體驗(yàn)和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活。
2025-06-20 00:04
【摘要】第一篇:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《1—5的認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿 《1~5的認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿 今天聽了朱老師的《1~5的認(rèn)識(shí)》,真切地領(lǐng)略了她的風(fēng)采。對(duì)于剛加入教師隊(duì)伍的我,受益很大。 《1~5的認(rèn)識(shí)》非常重...
2024-11-15 12:27
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:知道連加、連減的含義和運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行口算;初步體會(huì)計(jì)算的變化,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口算和計(jì)算能力。過程與方法:在生活情境中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、樂意學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待問題以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維解決問題。初步體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)解決問題的樂趣,增加學(xué)
2025-02-11 14:33
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《1-5的認(rèn)識(shí)》教案 1―5的認(rèn)識(shí)及書寫 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫1―5以內(nèi)的各數(shù),并注意書寫的工整,2、能用1―5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量,初步建立數(shù)感...
2024-10-10 12:31
【摘要】數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案 數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案1 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)系符號(hào)=并理解其含義,知道讀法、寫法,能用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。 ...
2024-12-04 22:22