鯨教學(xué)設(shè)計(jì)1、反思、說課稿-在線瀏覽
2025-01-26 00:39本頁面
【正文】 ：小練筆 請(qǐng)以鯨的自述為題，寫一則故事，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，禁止人們?yōu)E捕撈海洋動(dòng)物的行為。它和該單元的其它三篇課文一樣，反應(yīng)了語文與自然的關(guān)系。學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法，為后面 3 篇課文的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 知 識(shí)目標(biāo)：了解課文介紹的有關(guān)鯨的一些知識(shí)。 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，探索動(dòng)物世界，熱愛大自然的興趣。那么，如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，喚起學(xué)生深入探究的欲望，便成了教學(xué)本文首 要考慮的問題。真正體會(huì)到文章的說明方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中，還是比較困難的。 教學(xué)難點(diǎn) ：了解 鯨的進(jìn)化過程。因此我準(zhǔn)備以啟發(fā)式和討論式為主要教學(xué)方法，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主線 ”的現(xiàn)代教學(xué)理念，根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生的心理特征、知識(shí)水平出發(fā)，運(yùn)用各種多媒體教學(xué)手段，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把他們的主體意識(shí)和創(chuàng)作精神培養(yǎng)起來，把他們健康的個(gè)性發(fā)展起來。教學(xué)中，我還會(huì)引導(dǎo)他們領(lǐng)悟、掌握學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為 他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我再不失時(shí)機(jī)的插入文章的第一段，讓學(xué)生感悟鯨的“大 ”，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、品味作者的寫作方法，并用點(diǎn)撥法，適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同認(rèn)識(shí)方法的表達(dá)效果。對(duì)部分學(xué)生而言，還有一定的難度。學(xué)生通過比較很容易發(fā)現(xiàn) ：用上具體數(shù)字，能更清楚、更準(zhǔn)確地了解鯨的特點(diǎn)。我準(zhǔn)備采用更大膽的方法，讓學(xué)生通過閱讀、探究、交流等手段，自己讀，互相議。讀、議的過程就是學(xué)生領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者寫作目的的過程。反饋時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生邊分析，邊看課件，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，學(xué)生見其形，聞其聲，在身臨其境是加深課文的印象，為進(jìn)一步探究鋪平了道路。 ”同時(shí)讓學(xué)生了解到，正是由于鯨的價(jià)值，使得它們面臨的悲慘處境——人類的亂捕濫殺（課件 出示圖片 ），部分鯨已到了瀕臨滅絕的地步。 了解《海洋環(huán)境保護(hù)法》的相關(guān)資料。它既有一般板書簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)，又有鮮明的形象，教學(xué)效果也更 加顯著。 《鯨》反思 上完《鯨》這一課， 我的感觸很多，當(dāng)然也有不足的地方。在教學(xué)中，我先重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第 一 自然段，讓他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法，以便下面幾個(gè)自然段的學(xué)習(xí)。 另外，本文出現(xiàn)了一些常見的說明方法， 但對(duì)小學(xué)生來說，顯得較為陌生。希望這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)有所幫助。 在教學(xué)這課中也存在很多的不足之處，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)： 老師提的問題太大，應(yīng)該細(xì)化到每一個(gè)小問題，這樣可以照顧大部分學(xué)生。 細(xì)節(jié)處 理不夠好，對(duì)一些問題一帶而過，以點(diǎn)帶面。 金陽新區(qū)新教師自我發(fā)展規(guī)劃 (近三年 ) 2020 年 9 月 學(xué) 校 郝官小學(xué) 姓名 羅澤琴 性別 女 年齡 28 任 教 學(xué) 科 語文 發(fā)展目標(biāo) 上好語文學(xué)科的課程，自己能控制好時(shí)間，控制好課堂，引導(dǎo)好學(xué)生 積極撰寫科研論文，加深自己的寫作水平 。 盡量爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。 自我現(xiàn)狀分析 作為一名工作 了 7 年的 教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。 上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思 . 平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。 二、 勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平 教育感染力。 因材施教的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如 何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。 積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究 . 如何教學(xué)？怎樣才能將我所學(xué)的變成自己的東西再教給學(xué)生，是值得我思考的問題； 自己所在的學(xué)校教學(xué)條件相對(duì)比較落后。 讓自己沉下心來，定下心來好好教學(xué)，
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