初一數(shù)學(xué)教師工作計劃5篇-在線瀏覽
2024-09-14 13:55本頁面
【正文】 功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基矗培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。形成良好學(xué)風(fēng)。形成融洽的師生關(guān)系。 初一數(shù)學(xué)教師工作計劃 2 一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的理論素養(yǎng) 1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。 二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益 在備課中，積極開展 共同研究，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。 ，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。 ，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。 ，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。 ，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工 作中。 初一數(shù)學(xué)教師工作計劃 3 一、學(xué)生情況分析 本期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)，該班共有學(xué)生 46人。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理 不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。 二、教材及課標(biāo)分析 第一章《有理數(shù)》 本章的主要內(nèi)容： 對正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識 。相反數(shù)與絕對值的概念及求法 。比較兩個有理 數(shù)大小的方法 ?？茖W(xué)計數(shù)法、近似數(shù) 、有效數(shù)字的概念及求法。 本章的地位及作用： 本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建 數(shù)學(xué)大廈 的地基。 b、數(shù)形結(jié)合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學(xué)習(xí)上，用數(shù)字表示數(shù)軸 (圖形 )的形態(tài)，反過來用數(shù)軸(圖形 )反映數(shù)字的具體意義，達(dá)到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一，具體與抽象的結(jié)合，即用數(shù)說明圖形的形象，用圖形說明數(shù)字的具體，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小，理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義，更是形象直觀。 d、類比法：對于有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算可類比小學(xué)學(xué)過的加、減、乘、除、混合運算等內(nèi)容學(xué)習(xí)，總的來說計算方法不變，只是把 數(shù)字的范圍擴大了，增加了負(fù)數(shù)。用類比的方法去學(xué)習(xí)會對新知識有 似曾相識 之感，不會覺得陌生，學(xué)起來自然會輕松的多。 b、注重聯(lián)系實際：這本教材的編排更注重了知識來源于生活，反 過來又應(yīng)用到生活中去的思想。因此，在每課的 創(chuàng)設(shè)情境 這一環(huán)節(jié)中，要充分注意這一點，充分利用生活實例引入新知識，使學(xué)生充分體現(xiàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)是有用的，因而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 d、注重本章的選學(xué)內(nèi)容：一個是第 6頁的 用正負(fù)數(shù)表示加工允許誤差 ，另一個是第 40頁的 翻牌游戲中的數(shù)學(xué)定到理 第二章《整式的加減》 本章的主要內(nèi)容： 列代數(shù)式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。 難點：對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。本章中列代數(shù)式，去括號及 合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。有些題目只有從整體考慮才能解決問題。 c、對比思想：本章出現(xiàn)了單項式，多項式，同類項等概念，為了正 確掌握這些概念，可在比較辨析中加深對概念的理解。 b、注重本章的數(shù)學(xué)活動：第 43頁的數(shù)學(xué)活動，我認(rèn)為很有價值，有一定的趣味性，也有較強的探索性，對于學(xué)生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的，應(yīng)給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。 d、在求多項式的值的相關(guān)題目中，注意解題格式的要求，學(xué)生 初次接觸，往往不注意解題格式的寫法。 重點：列方程，一元一次方程的解法， 難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。 b、整體思想：例如：解方程 3/2(3x1)1/2(3x1)=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷，思路清晰。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。 d、數(shù)形結(jié)合思想：這主要體現(xiàn)在列方程解應(yīng)用題時，尤其是對行程問題的分析解決中。在列出方程后，引導(dǎo)學(xué)生探討完方程的每一步驟后，熟練了應(yīng)用這一步驟解方程后，在開始
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