【正文】 并進行階段測試。 三、教學措施 ，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。 適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。 重點：列方程，一元一次方程的解法， 難點：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。因此，在每課的 創(chuàng)設情境 這一環(huán)節(jié)中，要充分注意這一點，充分利用生活實例引入新知識，使學生充分體現(xiàn)到學好數(shù)學是有用的，因而提高學生學習數(shù)學的興趣。相反數(shù)與絕對值的概念及求法 。 ，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。 二、素質(zhì)教育 我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。 運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。 5.“ 初中新教 材 ” 的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系 。 c、對于絕對值一課的教法建議：對于絕對值的代數(shù)意義的理解，學生往往感到困難，教者可以告訴學生：兩棍中間夾著一個人 (整體 )，當它是正數(shù)和零時，兩棍一扒拉，直接走出來，當它是負數(shù)時，兩棍一扒拉，拄著拐棍走出來，比較形象，使學生容易理解，在《整式的加減》一章中，才可以順利去掉絕對值符號， 進行化簡。 本章的地位及作用： 一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是一種重要的數(shù)學思想方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。 教學重點與難點 教學重點： (1)角的比較與度量。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。 搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。 ，及時與學生溝通，搞好師生關系。期中考試初定在 5月 1日前后。 四月份： (610 周，約 25課時 )二元一次方程組結(jié)束新課。在期末考試中力爭生均分 70 分左右，合格率 60%以上，并將低分率控制到 10%以下，綜合成績鎮(zhèn)前五。利用好選學內(nèi)容。充分發(fā)展學生數(shù)學思維，全面 提高教育教學 二、學生情況分析 七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。 第四章《圖形認識初步》 本章的主要內(nèi)容、地位及作用： 本章主要介紹了多姿多彩的圖形 (立體圖形、平面圖形 )，以及最基本的圖形 點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例，探索 兩點確定一條直線 和 兩點間線段最短 的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探 索了比較線段長短的方法及線段中點。 第三章《一元一次方程》 本章的主要內(nèi)容： 列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學，人人都學有用的數(shù)學的理念。有理數(shù)的概念及分類 。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。會用歸納、演繹和類比進行推理 。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。對學生嚴格要求，耐心 教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。 分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。比較兩個有理 數(shù)大小的方法 。 d、注重本章的選學內(nèi)容：一個是第 6頁的 用正負數(shù)表示加工允許誤差 ，另一個是第 40頁的 翻牌游戲中的數(shù)學定到理 第二章《整式的加減》 本章的主要內(nèi)容： 列代數(shù)式，單項式及其有關概念，多