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正文內(nèi)容

高一數(shù)學教師工作計劃-在線瀏覽

2024-12-07 02:26本頁面
  

【正文】 據(jù)的記憶。  培養(yǎng)學生的運算能力?! ?2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算能力?! ?4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。高一數(shù)學教師工作計劃篇二  一、學生在數(shù)學學習上存在的主要問題  我校高一學生在數(shù)學學習上存在不少問題,這些問題主要表現(xiàn)在以下方面:  ,知識的深度、廣度?! ?,還像初中那樣,有很強的依賴心理,跟隨老師慣性運轉(zhuǎn),坐等上課,課前沒有預習,對老師要上課的內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,沒聽到門道,沒有真正理解所學內(nèi)容。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點難點,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,只是趕做作業(yè),亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機械模仿,白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微?! 〔荒苡媱潓W習行動,不會安排學習生活,更不能調(diào)節(jié)控制學習行為,不能隨時監(jiān)控每一步驟,對學習結(jié)果不會正確地自我評價?! 〈送?,還有許多學生數(shù)學學習興趣不濃厚,不具備應用數(shù)學的意識和能力,對數(shù)學思想方法重視不夠或掌握情況不好,缺乏將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力,缺乏準確運用數(shù)學語言來分析問題和表達思想的能力,思維缺乏靈活性、批判性和發(fā)散性等。  二、教學策略思考與實踐  針對我校
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