5青少年法治教育工作的實(shí)踐與思考-在線瀏覽
2024-09-12 03:11本頁(yè)面
【正文】 教育，可以充分發(fā)揮法治教育在未成年人思想道德建設(shè)中的積極作用，對(duì)于提高青少年法律素質(zhì)，減少青少年違法犯罪，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的合格公民，促進(jìn)國(guó)家長(zhǎng)治久安都具有十分重要的意義。 ，完善制度，構(gòu)建工作網(wǎng)絡(luò)。始終把法治教育工作納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系，同教學(xué)工作同部署、同檢查、同總結(jié)。 ，提升素質(zhì)，增強(qiáng)教育實(shí)效。堅(jiān)持組織教職員工集中學(xué)習(xí)《憲法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，統(tǒng)一對(duì)教職員工進(jìn)行普法考試，合格率達(dá)到 98%以上。 ，開(kāi)展活動(dòng)，豐富教育形式。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、舉辦法治演講比賽、創(chuàng)辦法治手抄報(bào)、編輯法治小故事、組織緊 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 急疏散演練等活動(dòng)，增強(qiáng)教育的互動(dòng)性和實(shí)效性。利用寒暑假、 “ 五一 ” 、 “ 國(guó)慶 ” 、 “” 等重點(diǎn)節(jié)日開(kāi)展 “ 帶法回家、送法進(jìn)校 ” 為主題的法治宣傳教育活動(dòng)，豐富了校園文化生活，使青少年普法教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。 ，積極協(xié)作，發(fā)揮綜合效應(yīng)。大力開(kāi)展掃 “ 黃 ” 打 “ 非 ” 、禁毒工作，嚴(yán)厲打擊針對(duì)青少年的違法犯罪活動(dòng)；重視對(duì)失足青少年的教育、感化和挽救，做好安置幫教，預(yù)防和減少失足青少年重新犯罪。啟動(dòng)了 “ 義務(wù)教育救助工程 ” 、 “ 兩免一補(bǔ) ” 等扶貧助學(xué)機(jī)制，全區(qū)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到 100%。 二、青少年法治教育工作存在的問(wèn)題及原因 一是各自為陣，教育未能形成整體化。學(xué)校的法治教育由 于沒(méi)有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，形成法治課上與不上一個(gè)樣、上好上壞一個(gè)樣的狀況。 二是重視不夠，法治教育流于形式化。出于學(xué)生減負(fù)的要求和教育部門的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校的法制課教學(xué)各自為戰(zhàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的教材；大多數(shù)學(xué)校的法制課教師，基本上 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 是由思想品德或政治課的教師兼任，個(gè)別學(xué)校是由班主任或校長(zhǎng)兼任，各校都聘有法治副校長(zhǎng)，但大多是為了應(yīng)付檢查，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有作用。傳統(tǒng)的宣傳教育方式因范圍有限，活動(dòng)時(shí)間有限，形不成長(zhǎng)期效應(yīng)，其效果也不明顯。 四是環(huán)境影響，法治教育缺少長(zhǎng)效化。特別是互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體在給青少年學(xué)習(xí)和娛樂(lè)開(kāi)辟新渠道的同時(shí)，也向青少年傳播腐朽落后文化和有害信息，腐蝕青少年心靈。 三、加強(qiáng)青少年法制教育工作的對(duì)策和建議
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