5青少年思想政治教育的實踐經驗總結與創(chuàng)新-在線瀏覽
2024-09-12 03:15本頁面
【正文】 者的精神境界、誠實信用意識和社會道德水平，對促進和諧社會的建設有 第 2 頁 共 9 頁 重要意義。因此，把優(yōu)秀傳統文化有效的融入到青少年思想政治教育實踐中去是非常必要的。二是融入網絡，通過新媒體構建思政 工作新機制 。近幾年來，越來越多的學者把目光投向家庭、社會教育，認為學校教育應與家庭、社會教育相結合，才能提高思想政治教育的實效性。在經歷了各個階段的思想教育后，青少年的理論認識有了不同程度的提高，在進行答題、理論探討、演講等方面表現出較高的水平，然而在行動上卻沒有相應的具體體現。 第 3 頁 共 9 頁 中小學生主要表現為唯我獨尊，不尊敬師長，不關心他人，缺乏孝悌之心。課題組在 XX 市幾所中小學和大學進行了相關調查，結果顯示，青少年，特別是大學生群體對傳統文化的學習態(tài)度 上存在功利主義問題?？梢?，當代青少年在認識與承續(xù)傳統文化方面出現了嚴重的偏差或迷失。特別是計算機和網絡的普及，一些歐美國家的游戲軟件在青少年中的使用率之高令人嘆為觀止。調查顯示：在中西方文化的對比中，飲食上學生更偏愛西餐，認為麥當勞、必勝客更符合現代年輕人的飲食習慣。西方文化的強勢來襲使本國的優(yōu)秀傳統文化在一定程度上被邊緣化。利己主義、個人主義、享樂主義的價值觀開始與主導價值觀并存，思想政治教育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)。因此，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，抵制外來不良文化的腐蝕，是當前乃至今后相當長時間的一個重要課題。青少年接愛傳統文化的渠道應該是 多方面的，除了學校里教師有意識的灌輸，還有父母、書籍、網絡、影視以及社會環(huán)境等因素的影響。一些教師在授課時，沒有深入考察傳統知識的實質內涵，只是機械地將優(yōu)秀傳統文化的個別語句原封不動地灌輸給學生。社會上也還沒有形成相應的文化氛圍。 三、中華優(yōu)秀傳統文化融入青少年思想政治教育的實踐經驗總結與創(chuàng)新 筆者所在學校自 2024 年開始進行思政課教育模式改革，嘗試通過多種途徑和手段，把中華傳統文化融入到思想政治教育實踐中去，提高學生的思想政治素質，為社會服務。多所 學校的成功實踐證明，主題教育模式能夠有效地幫助學生發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、提高綜合素質，是促進學生全面發(fā)展的重要途徑和手段。在活動設計中，應根據受教育者的年齡、心理特點、接受能力、知識結構的不同，實事求是地實施不同的實踐教育內容。對中學生的要求是給父母寫一封感恩 信，制作感恩調查問卷 。通過勞動，使青少年能夠樹立正確的勞動觀點，改變輕視勞動的思想習慣 。通過
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