不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹教學(xué)設(shè)計(jì)x-在線瀏覽
2025-01-24 23:13本頁面
【正文】 風(fēng)雨的洗禮 ”。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 制作晴雨牌，心情翻出來 1.（課件創(chuàng)設(shè)情境）師：生活的天空會(huì)有雨有晴，因此我們的心情也會(huì) 隨之變化。 ：請大家出示自己制作好的晴雨牌，播報(bào)你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報(bào)。 ：大家的生活都很幸福。我們也希望 我們的成長之路撒滿陽光，一帆風(fēng)順。 【 設(shè)計(jì)意圖 ：引導(dǎo)學(xué)生通過不同的心情體驗(yàn)，明白生活不是一帆風(fēng)順的，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨對自己的心情有很大地影響。幫助學(xué)生樹立面挫折時(shí)的信心，培養(yǎng)面對挫折的積極心態(tài)。）師：貝多芬的《命運(yùn)》那激昂的旋律讓無數(shù)人為之震撼，這首曲子也折射出一位偉大音樂家的坎坷一生，現(xiàn)在我們就來聽聽這位偉大的音樂家的故事。） ：在貝多芬的生活中，哪些事件讓他倍受打擊呢？ ：這些打擊和痛苦，就是貝多芬所面臨的挫折，特別是雙耳失聰，這對于一個(gè)音樂家來說，真是一個(gè)致命的打擊，它完全可以斷送一個(gè)音樂家的藝術(shù)生命?！? 板書設(shè)計(jì) 生活中難免有風(fēng)雨 熱愛生活 不畏挫折 第二課時(shí) 活動(dòng)一 畫我的成長足跡圖 ：我們的生活是豐富多彩的，在生活中我們也獲得了一次次成功的體驗(yàn)，它在我們的成長道路上留下了一串串美麗的腳印。（演示課件：東東的成長足跡圖） ：你看了東東的成長足跡，有什么想法？ ：如何學(xué)會(huì)溜冰的。 【設(shè)計(jì)意圖 ：在交流中，教師用自己不會(huì)溜冰的經(jīng)歷，與本班學(xué)生中成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對比，把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中。她的父母趕來，把她送去醫(yī)院檢查，醫(yī)生要給她做24小時(shí)腦部全程監(jiān)控，可家人犯難了，腦部檢查得剃光頭發(fā)，這是一個(gè)愛漂亮的小女孩，她哭著說： “剃光頭發(fā)哪里還是女孩子呢？ ”七歲的小女孩該如何選擇呢？換作你，你會(huì)怎樣選擇？ ，說理由。） ：這個(gè)七歲的小女孩經(jīng)歷了人生風(fēng)雨的第一次考驗(yàn)，面對家人的關(guān)心、老師的勸慰，她做出了選擇，
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