4模課——在學(xué)習(xí)中起步-在線瀏覽
2024-09-11 15:07本頁面
【正文】 是沒追上。 ?? 今天貼膏藥，我只玩了三次，每次他們跑到我面前，我大聲喊 ‘ 貼到我面前，貼到我面前 ’ ，可是他們又跑過去了。 ? 這些句子中油然而見的快樂該有多真啊。從快樂游戲開始，到快樂寫話終結(jié)。 多少歡樂，多少靈感，迸發(fā)于其間。 所以，教師要善于把生活中不起眼的快樂用放大鏡展現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生用 ? 快樂 ? 的眼睛去看一切事物，用 ? 快樂 ?的心情去感受生活，用快樂的生活觀、用積極的心態(tài)面對生活，讓孩子們充滿健康的生活情趣。 二、閱讀中積累，給快樂日記安上翅膀。幾冊書讀下來，會有 ? 春聽雨，夏迎風(fēng)，秋賞菊，冬觀雪 ? 的愜意感受。 從文中來，到日記中去。在玩賞我撿來的一大堆黃葉后，孩子們寫出了這樣的句子：秋天到了，樹葉黃了，秋風(fēng)一吹，樹葉落下來，有的像紅色的蝴蝶，有的像黃色的小鳥。恰當(dāng)?shù)刈?zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地不 露痕跡地對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行表達(dá)方法的訓(xùn)練，進(jìn)行合理的積累，能讓學(xué)生在練習(xí)說話中感受到成功的快樂，這正是引導(dǎo)學(xué)生踏上快樂作文的開端。 從一年級開始，識字、課文、古詩、語文園地都是積累、訓(xùn)練說話、仿寫、摹寫、拓展性寫話的好媒介。下面是我在教學(xué)一年級下冊古詩《所見》中進(jìn)行積累與說話訓(xùn)練的做法。 教學(xué)這首詩時(shí)，我較好地進(jìn)行了詩與畫、畫與話地結(jié)合?？矗一ㄊ悄菢蛹t?？吹斤L(fēng)景這么美，夏爺爺也等不及啦，他笑吟吟地起來，和大家一起嬉戲、玩耍。 ? 通過散文詩似的語言既能把學(xué)生的思緒從春天過渡到夏天， 第 5 頁 共 7 頁 又能讓學(xué)生從如詩的語言中得到熏陶，無意識地增加了學(xué)生的積累。 ? 過去的夏天里，你最喜歡做什么。 ?在尋找生活的快樂中，孩子們的思緒飛揚(yáng)： ? 我最喜歡游泳，每次套上游泳
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