人教版三上分數(shù)的初步認識教學反思-杜云明-在線瀏覽
2025-01-24 21:50本頁面
【正文】 解及對大小的感知，是從學生接觸分數(shù)的第一天開始我們就要持續(xù)關(guān)注的，隨著活動經(jīng)驗的不斷豐富，學生漸漸就會有了較好的“數(shù)感”。給 1 份的標準，估分數(shù)；給分數(shù)，估整體；給參照，估分數(shù)大小感覺。學生通過反思調(diào)整，不斷縮小想象與現(xiàn)實的差距，這個過程有助于發(fā)展數(shù)感。 本節(jié)課前半部分，當學生遇到了一個不能用整數(shù)表示的新問題時，就有了要用新的一類數(shù)去表達的需求。之后運用信息技術(shù)講述歷史上分數(shù)表示的發(fā)展過程，介紹規(guī)范的寫法與讀法。 此外，幾何直觀、推理能力的培養(yǎng)也貫穿了本節(jié)課的始終，學生解讀、表征、思辨、闡明的過程在逐步內(nèi)化著這些重要的學科素養(yǎng)，教師給足空間是重要保障。 分數(shù) 如何表示？它是什么意思？它能做什么？如何用？需要注意什么？這
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