【正文】 。我們都以往經(jīng)歷過，所以明白小孩子會喜歡怎樣樣的教師，會厭惡怎樣樣的教師。所以這是我們的一個優(yōu)勢，也是我們應(yīng)當(dāng)好利用和開發(fā)的資源。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒?？墒沁@對于從未步入社會參與勞動的我們來說，就如同對牛彈琴。并且一向以來，還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的職責(zé)，每次都是咬咬牙，堅持了下來。雖然工資并不多，但畢竟是融入了自我的汗水，付出了自我勞動的所得，所以拿著 “ 沉甸甸 ”的紅包，想著之前自我打算的花錢計劃，猶豫了。哲學(xué)講實踐出真知。也不會明白父母的辛苦和不易。僅有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。所以從此以后，節(jié)儉不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在口頭上，更應(yīng)當(dāng)實踐在平時的生活中。 三：搞好人際關(guān)系 人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。所以，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不一樣的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問很大的課程。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。作為一個大哥哥一樣的教師，不要擺出一副高高在上的樣貌，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。其次，在與學(xué)生家長的溝通和交流中， 則要以足夠的耐心和職責(zé)心讓他們放心。同樣的，你必須要做到讓家長放心。當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進孩子的成長。再次，是與管理者之間的交流。 當(dāng)然這并不是說你不能夠有自我的意見和提議。并且必須要做好溝通。而與其他教師之間的相處，即與同事之間的相處，也是十分重要的一點。俗話說，三人行，必有我?guī)?。善于看到別人的優(yōu)點和長處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標(biāo)志。比如，上課時，給其他教師倒杯水，教孩子們懂得感恩教師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財富，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。 四：管理有方法 在大學(xué)自我是學(xué)工程管理專業(yè)的，所以在這次實踐中得到的管理經(jīng)驗對自我專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。對學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán) 厲，又不能太過懶散。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。 五：自立方能自強 作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是 90 后，如何成長如何成才 ?我認(rèn)為第一步必須要學(xué)會自立。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。一個人僅有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自我。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。 社會實踐的心得體會工作篇 4 一、實訓(xùn)目的 財務(wù)會計實訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。經(jīng)過財務(wù)會計實訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、搜集整理 )際操作的動手本事，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。 二、實訓(xùn)資料 我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實訓(xùn)，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑 證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。 在實訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原 始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬 。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。最終要編制會計報表 。 在本次會計實訓(xùn)中，我們實訓(xùn)的資料以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)教材的資料，對會計主體的必要簡介，相關(guān)資料的供給，有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說明等等。 會計理論來自于會計實踐，是會計實踐經(jīng)驗的概括總結(jié)，同時又對會計實踐工作加以指導(dǎo)，所以我們在會計專業(yè)學(xué)習(xí)中，不僅僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架，并且還要樹立起完整的操作理念。所以我們將教材的理論知識學(xué)完以后，進 行這次綜合模擬實訓(xùn)。比如課本上及會計模擬實訓(xùn)中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證，剛開始分不清三者的區(qū)別，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然此刻還有點手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對自我往后熟練的填寫很有信心。最終就是裝訂，小小的裝訂還有大學(xué)問。況且會計學(xué)科是一門實踐操作性很強的學(xué)科，所以會計理論教學(xué)與會計模擬實訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握只是的質(zhì)量。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地以本為本，而應(yīng)在遵從《企業(yè)會計準(zhǔn)則》與《企業(yè)會計制度》的前提下 ，結(jié)合本企業(yè)的實際情景可適當(dāng)?shù)丶右孕薷?。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應(yīng)當(dāng)具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。第一天做了分錄。雖然大學(xué)一年級是從來沒有實訓(xùn)過，但感 覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個氛圍，并且還是和同學(xué)們在底下自我做。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達自我所期望的要求進度?？墒窃捰终f回來了，看到自我做的賬單心里還是很高興的。根據(jù)原始憑證，填記帳憑證 ?？墒俏颐靼孜译x真正意義上的會計師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可是我不擔(dān)心，因為我正在努力的學(xué)習(xí)這些知識。往后幾天又學(xué)會了如何填制支票，要求很多，所以要很仔細(xì)。實習(xí)的倒數(shù)第 3 天教師教我們?nèi)绾斡啈{證以及相關(guān) 注意的事項。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足： 比如自我不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩 。 經(jīng)過這十天來的會計實訓(xùn)深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。期望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們 這些的多的實訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫忙我們財會專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。我們這次實訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。熟練掌握了會計操作的基本技能 。 社會實踐的心得體會工作篇 5 “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。期望在進入社會之前，積累多點社會經(jīng)驗，提早與社會來個零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，團結(jié)合作等等。 俗語說： “ 中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。透過這次實踐活動，我們從南通本身擁有的良好的教育資源著手，簡析了其發(fā)展歷程，使我們更深入地了解了南通教育的精神本質(zhì)。于是，我在這次實踐中負(fù)責(zé)平潮地區(qū)的調(diào)研工作。然后與其他隊員討論交流各自的實踐計劃，從而具體充實了自我的調(diào)研計劃與資料。在訪談過程中，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區(qū)教育的歷史與發(fā)展變化，使我對平潮的教育狀況又有了更深入的了解。最后，我對收集的材料進行整理匯總，并將實踐報告與相關(guān)重要數(shù)據(jù)上傳給隊長， 順利完成實踐任務(wù)。 改革開放以來為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的各類人才：從勞模到詩人，從將軍到作家，從中央委員到科學(xué)博士。而且平潮中學(xué)歷年中、高考成績居全市前茅，有幾年高考還取得了全市第一的好成績，今年高考也取得了可喜的豐收。學(xué)校充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊、學(xué)生會等群團組織在教育管理中的作用，個性 是加強班主任隊伍的建設(shè)，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗，學(xué)校對教師進行嚴(yán)格考核，相繼出臺了學(xué)生測評老師、校長考老師等一系列措施，以構(gòu)成 “ 優(yōu)者進，能者上，平者讓，庸者下，功者獎，過者罰，劣者出 ” 的充滿生機和活力的用人機制從而在管理機制上為教師教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了條件，良好的基礎(chǔ)設(shè)施，良好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理。人的地位再高，成就再 大，資格再老，在老師面前，他永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)的不成熟，老師是我們終身的良師益友。加強師資建設(shè)，構(gòu)成攻堅團隊。教師在加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)潛力，發(fā)展智力，提高素質(zhì)上下功夫，在搞好課堂教學(xué)的同時，大力開展課外活動，開設(shè)選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩 的文體活動，活躍學(xué)生身心，定期組織 “ 校園之聲 ” 音樂會、運動會、開展各類比賽，為學(xué)生全面發(fā)展、展示特長、大膽創(chuàng)新帶給了廣闊天地。 學(xué)校教學(xué)設(shè)施與氛圍的改善，多媒體設(shè)備的運用，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進步也為平潮地區(qū)教育蓬勃的發(fā)展的帶給了強大的動力。每年，部分生活富裕的人們自發(fā)資助一些品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困的學(xué)子，為其學(xué)習(xí)解決了后顧之憂，為祖國人才的輸送默默帶給了保障。在勞累忙碌的十幾天里 ，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學(xué)知識的不足，在以后的日子里務(wù)必繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，全面發(fā)展自我，在實踐中長知識求發(fā)展。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第