【正文】 情況進(jìn)行核查，確保創(chuàng)建工作的持續(xù)有效。 。 （ 2 月 10 日 — 3 月 14 日） 確立創(chuàng)建目標(biāo)后，各班在組織日常管理和開展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)將 “ 一班一品 ” 的創(chuàng)建作為班級(jí)管理工作的目標(biāo)，制定相應(yīng)的實(shí)施方案、具體措施，并組織開展相關(guān)活動(dòng)。在開展創(chuàng)建活動(dòng)的同時(shí)，要注意積累各種相關(guān)活動(dòng)資料，如 “ 班級(jí)成長故事 ”“ 作品集 ”“ 各種展覽展示 ”“ 特色班級(jí)主題班會(huì)教案記錄 ”“ 精彩瞬間 ” 照片等系列材料，做到活動(dòng)有記錄、有臺(tái)帳，有成效。 （ 3 月 15 日 — 4 月 10 日） 制定 “ 一班一品 ” 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。 （ 1）自評(píng)。（要求上交書面總結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附所有相關(guān)資料） （ 2）校評(píng)。 （ 5 月下旬） （ 1）成果匯報(bào)。 （ 2）頒獎(jiǎng)授牌。 一校一班一品特色計(jì)劃方案篇 4 “ 一班一品 ” ，通常是指班級(jí)全體成員創(chuàng)造 出來的獨(dú)特的班級(jí)文化，是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和。班級(jí)文化既指教室墻上的字畫、展示學(xué)生風(fēng)采的作品、凝聚班級(jí)力量的班訓(xùn)班規(guī)等 “ 顯性文化 ” ，又指班級(jí)成員的價(jià)值觀、精神面貌等屬于班級(jí)精神文化層面的 “ 隱性文化 ” 。我們的班級(jí)就是我們的家，我們的教室整潔、明亮，為 我們提供了有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。 ：誠信、團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取。 ，建立切實(shí)可行的班級(jí)制度。 ，打造班級(jí)精神。我們的這個(gè)團(tuán)體就有高昂的斗 志、飽滿的精神和勇往直前的毅力。 1．把握學(xué)的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。教師把握學(xué)生該階段的需要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，激發(fā)他們身上潛在的勤奮和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。在我們的新課程教材中，彌漫著濃濃的人文氣息。 3．豐富班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。在新班級(jí)文化建設(shè)中我們加強(qiáng) “ 一事一評(píng) ” ，階段推出班內(nèi)多種 “ 明星。這樣形成 “ 班內(nèi)星光燦爛 “ 和積極向上的局面；從被表揚(yáng)的個(gè)體角度看，積極的行為得到了肯定，增強(qiáng)了自信；從未被表揚(yáng)的個(gè)體角度看，形成積極發(fā)現(xiàn)別人的長處的習(xí)慣，知道可以從多種角度使自己也變得出色，也可產(chǎn)生自我激勵(lì)的作用。 4．洞察每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)個(gè)體教育。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞察每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教育。 5．言傳身教，以用寬闊的胸懷，做真誠的教育。教師要以寬闊的胸懷，真正把學(xué)生提到具有獨(dú)立人格的生命個(gè)體的角度去包容、接納。在工作中，有時(shí)當(dāng)師生矛盾激化時(shí)，教師應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：師與生的很多想法不是對(duì)等的，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤就理論上是必然的，教師去引導(dǎo)施教是天職，因此，不能去頂、去爭、去壓，而應(yīng)以寬闊的胸懷、和諧的包容，去做真誠的教育。 如果說士氣是軍隊(duì)的靈魂，那么，班級(jí)精神文化的建設(shè)則是整個(gè)班 級(jí)文化建設(shè)的靈魂 。所以，教師要將學(xué)生的情感發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一，使班級(jí)成為培養(yǎng)學(xué)生情感文化的場所，讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里開始積累做人的道理。它是班級(jí)精神文化的體現(xiàn)，是師生之間，生生之間溝通交流的平臺(tái)，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。 新課程教學(xué)體現(xiàn)的是一種動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，課堂與生活緊緊相連的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以我們要充分利用教室的黑板報(bào)、園地、以及墻面等，美化教室環(huán)境。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。 （ 3）生活點(diǎn)滴。讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。展示學(xué)生自己動(dòng)手制作的剪貼畫、書法美術(shù)作品等，陶冶學(xué)生的性情。書籍是人類的精神食糧，好書使人受益終身，為豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，班 級(jí)可以擺放幾本有利于孩子們身心健康的課外書籍，來豐富孩子們的知識(shí)。對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分，一周一評(píng)，激勵(lì)班級(jí)其他學(xué)生。為培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，我們以小組為單位展開競爭。 2．開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。一次精心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。班會(huì)的形式多樣，我們還進(jìn)行了：討論、演講、小品、相聲、歌曲、辯論、調(diào)查匯報(bào)等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、文明守信、節(jié)日慶?；顒?dòng)等為主。老師很高興，同學(xué) 們很興奮。 班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保障，也只有在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。 ，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。同時(shí)還可充分利用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。 班規(guī)的制定和完善要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建議，再通過民主表決確定，這樣可獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成其追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，才能促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。 3．建立有效的班干部隊(duì)伍 （ 1）班委：班委成員的組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔、午餐、兩操個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)行分管督促，做好老師的小幫手。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)程度則由其他同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)定。 （ 2）干部值日制 為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和班級(jí)凝聚力，實(shí)行干部值日制，即一個(gè)班干部加一個(gè)小組長輪流值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)情況進(jìn)行記錄，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事務(wù)上進(jìn)行總結(jié)、反饋，從不同角度樹立班級(jí)典型，盡量做到全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 在以后的班級(jí)文化建設(shè)上，我們還要繼續(xù)傳承現(xiàn)有精神，繼續(xù)推動(dòng)八級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展，使更多的同學(xué)能投入到建設(shè)中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、友愛、互助的優(yōu)秀精神。我們希望把班級(jí)文化建設(shè)發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)通過開 展 “ 一生雙愛好 ” 教育活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育、藝術(shù)的興趣，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們積極參加體藝活動(dòng)，把學(xué)生終身體育和德智體美全面發(fā)展理念、方法與校園文化建設(shè)緊密地結(jié)合起來，特制訂本方案。 通過 “ 一校一品牌，一生雙愛好 ” 活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、自我發(fā)展、終身發(fā)展，確保 “ 健康第一 ” 思想落到實(shí)處。 在 “ 一生雙愛好 ” 活動(dòng)中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育和藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)天才和潛能。 二、本校 “ 一品牌 ” 。 三、學(xué)生 “ 雙愛好 ” 。 藝術(shù)項(xiàng)目：繪畫、書法、唱歌、朗誦。 （一）一品牌。 開好運(yùn)動(dòng)會(huì)，辦好體育競賽。加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練的針對(duì)性和科學(xué)性， 培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育技能。 （二）雙愛好。引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項(xiàng)體育競賽和繪畫、書法、唱歌、朗誦、等文藝活動(dòng)，擴(kuò)大文體活動(dòng)的參與面和普及率。 四、 實(shí)施內(nèi)容。 （二）活動(dòng)參與方式： 整班參加項(xiàng)目由學(xué)校統(tǒng)一組織開展活動(dòng)。 （三）、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動(dòng)成果。 由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，骨干教師具體實(shí)施的工作體制，明確制度和責(zé)任，把工作落到實(shí)處。 高素質(zhì)的教師 隊(duì)伍是落實(shí) “