4、小鹿的玫瑰花導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2025-01-24 04:06本頁面
【正文】 能用自己的方式把生字記牢并口頭組詞。 對學(xué)（檢查落實獨學(xué)任務(wù)） 檢測： 互讀： 對子互讀課文。 暴露易錯點。 思考： 花兒為什么沒白栽 ？ 小鹿為什么最后開心地笑了？ 小組內(nèi)采用多種形式有感情地朗讀課文。 預(yù)展： 針對展示方案，分組思考展示方式及預(yù)展。 方案一：掌握字詞，夯實基礎(chǔ) 建議： 利用多種方法識記生字、組詞、聽寫易錯的生字。 方案二：理解 內(nèi)容，體會情感。 2 演一演： 帶著表情和動作來演一演 小鹿、鹿弟弟、黃鶯和微風(fēng)等角色。 4 贊一贊： 說一說在平時的生活中你的的朋友或父母為你做了哪些事讓你感到幸福和快樂。 朗讀感悟 體會情感 內(nèi)容：抓住重點，
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