7、螞蟻的救助教學(xué)設(shè)計(jì)-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-24 04:01本頁(yè)面
【正文】 與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次修改 15 一 、解課題，學(xué)習(xí)新課 二、學(xué)習(xí)本課生字 新詞 第一課時(shí) 導(dǎo)語(yǔ)： (課件出示螞蟻圖片 ) 同學(xué)們，螞蟻是一種體型極小的昆蟲(chóng)，然而就是這種小昆蟲(chóng)的相互 救助之舉，卻給了作者以巨大的啟迪。 板書(shū)課題，揭示課題 齊讀題目，思考問(wèn)題： （ 1） “ 救助 ” 是什么意思？（ 2） “ 螞蟻的救助 ” 是什么意思？ 默讀課文，了解大意 （ 1）邊默讀邊想全文講了一件什么事？ （ 2）說(shuō)一說(shuō)課文大意。 讀題目，思考 “ 救助 ” 是什么意思？ “ 螞蟻的救助 ” 是什么意思？ 默讀課文 ， 了解 到 課文講述了一個(gè)螞蟻在遇到危難的時(shí)候相互救助的故事。 同桌互相合作識(shí)記生字 。 （ 1） 、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生易讀混，易寫(xiě)錯(cuò)的生字。 理解詞語(yǔ)意思 小結(jié)： 同學(xué)們已經(jīng)掌握了生字的讀音，寫(xiě)法，還要注意多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境下的讀音。希望在課文的學(xué)習(xí)中，不僅能掌握字的讀音，寫(xiě) 法，還要進(jìn)一步深入理解詞語(yǔ)在文中的意思、作用，積累下來(lái)加以運(yùn)用 。 梳理 同學(xué) 提出的問(wèn)題，有針對(duì)性的學(xué)習(xí) 。 （ 2） 、 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形 理解詞語(yǔ) 。 生靈：指有生命的東西。 偶然：偶爾，有時(shí)候。 在書(shū)中畫(huà)出不懂的地方。 17 一、談話(huà)引入 二、讀中感悟，體驗(yàn)情感 第二課時(shí) 昨天的課上，我們結(jié)識(shí)了一位可敬的動(dòng)物朋友。 ② 提問(wèn)：讀讀改寫(xiě)的句子，你明白了什么？書(shū)中為什么這樣寫(xiě)？ 回憶課文的主要內(nèi)容。理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 （ 2）小組內(nèi)解決不懂的問(wèn)題。
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