5全納教育培訓心得體會范文-在線瀏覽
2024-09-06 22:25本頁面
【正文】 障學生的區(qū)分，在座位安排等多方面提供人性化關(guān)懷，盡可能為這些特殊學生提供最好的 服務和教育。 結(jié)合實際，在教務處、教研組、年級組等多層面開展研究，集思廣益，群策群智，針對具體的問題進行具體的研究，運用研究的成果指導和推動工作。 針對殘障生的輔導工作。除了做好殘障生隨班就讀的工作以外，學校定期開放全納資源室，為殘障生提供各學科的課外 輔導。把學生的品行、養(yǎng)成習慣、作業(yè)、學習成績?nèi)苛袨闄z查范圍內(nèi)。 組織學習優(yōu)秀的學生幫助殘障生和學習基礎(chǔ)差的學生，進行 第 3 頁 共 5 頁 互助互學。從他們的實際水平出發(fā)，先幫助他們到達近期可以達到的目標，一步一步地逐漸接近全班學生的目標。持之以恒，堅持不懈。 以上是我全納教育工作的基本嘗試，不足不全之處請予指導指正。二是深化學習、狠抓培訓。四是堅持宗旨，強化服務。以更加積極主動的精神，以實際的行動進一步深化全納 教育工作，努力做到多出經(jīng)驗、多出成績，力爭讓殘疾兒童學習快樂，健康成長。全納教育致力于推進這些殘疾兒童進入普通學校，促進積極參與，注重 第 4 頁 共 5 頁 集體合作，滿足不同需求，接受更加適合他們的教育。 做為一 名小學教師，在沒有接受全納教育培訓以前，我一直以來認為殘疾兒童：如肢體殘疾、
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