21熟讀精思節(jié)選教案-在線瀏覽
2025-01-24 01:27本頁面
【正文】 哪得清如許？為有源頭活水來。 ：題目是我們常常提到的一個詞，學生可談談自己的初步理解。）同時理解到“熟”即熟練，“精”即精心，細致。 （小學生學習文言文的普遍困難在兩個方面，一是語句不容易讀通順，二是理解意思有難度。 2 練習朗讀：以多種形式 的朗讀相結合，引導學生逐漸把課文讀正確讀流利。 （ 2）探討難讀句：對于一些易錯的，不好停頓的，有朗讀爭議的句子，展開讀法探討。多音字需根據(jù)意思確定讀音：“須整頓幾（ jī）案”，“不可倒（ d224。 （ 3）老師范讀或教讀。 ：直譯者當充分肯定，達到意譯的程度即可，也就是說只需要理解每句話和全文的大意即可。 整頓：文中指“整理桌子”，而今天往往指整頓紀律、作風、組織等等。 仔細分明讀之：仔細清楚地朗讀文章。 （ 3）釋義交流：請學生敘說文言文的大意，在師生共同評價中達到
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