【摘要】第一篇：變色龍教學設計 變色龍 教學目標： 1．理解、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。 2．理解小說的故事情節(jié)，了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景，把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及...
2024-10-24 22:55
【摘要】第一篇：《變色龍教學反思》 《變色龍》教后反思 《變色龍》這篇文章是一篇以趣味性故事展開，介紹變色龍?zhí)卣鞯奈恼?。一般說來，寫小動物之類的文章，應重點寫出其外形特點及生活習性，表達出對它們的喜愛之情...
2024-11-15 23:35
【摘要】第一篇： 《變色龍》教學反思 《變色龍》是著名短篇小說家契訶夫的代表作，契訶夫用幽默詼諧的藝術手法，為我們塑造了鮮活的變色龍形象，同學們學起來興趣盎然，給了大家很好的啟發(fā)?！白兩垺?-奧楚蔑洛夫...
2024-11-15 23:56
【摘要】第一篇：變色龍教學反思 《變色龍》教學反思 在教學《變色龍》一課時，我知道這篇課文描寫的變色龍雖然學生平時不能見到，但作者的描寫動物的方法卻值得學生好好體會，于是在教學過程中，我緊緊抓住作者的寫作...
【摘要】1 變色龍教學設計 教學設想： 1、從閱讀學表達；充分發(fā)揮教材優(yōu)勢和習作資源，滲透觀察和 寫作方法，從閱讀中學會表達。 2、通過讀書把握變化龍的外形特點等，做一名講解員，以說促 讀，說...
2024-08-15 01:09
【摘要】第一篇：《變色龍》教學反思 《變色龍》教學反思 《變色龍》是沙皇俄國時期的契訶夫創(chuàng)作的批判當時社會的一篇小說。無論是時代，還是國度，小說中講述的人和事都與學生的生活相距甚遠，這給學生在理解文本的中...
【摘要】《變色龍》教學反思 《變色龍》教學反思1在學習《變色龍》的這節(jié)課的時候，我讓學生首先在小組內相互介紹自己搜集有關動物適應環(huán)境資料，然后再在全班的同學前進行交流，自己的資料。要求資料匯報不要學...
2024-12-06 00:42
【摘要】《變色龍》教學設計 《變色龍》教學設計1教學目標 知識目標 1、理解、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。 2、理解小說的故事情節(jié)。 3、把握奧楚蔑洛夫這個...
2024-12-06 00:44
【摘要】小說的一般常識：小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。1、小說的三要素：2、故事情節(jié)通常包括:3、環(huán)境包括:4、小說根據篇幅可分為:人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分.(有的前面還有序幕，后面有
2024-09-15 05:11
【摘要】變色龍契訶夫教學目標?知識目標：掌握刻畫人物的方法，理解小說的故事情節(jié)及主題。?能力目標：學習本文通過鮮明生動的對話來表現人物性格的方法。?情感目標：認識當時沙皇警察統(tǒng)治的黑暗與腐朽。?學習重點：把握奧楚蔑洛夫的性格特點。?學習難點：
2024-12-20 18:37
【摘要】變色龍九年級語文下冊變色龍，蜥蜴的一種，皮膚因環(huán)境因素（光線、溫度、情緒等）改變而改變，是一種生存的本能。變色龍契訶夫是19世紀末俄國批判現實主義作家，世界三大短篇小說大師之一，作品有《裝在套子里的人》、《小公務員之死》、《變色龍》等。契訶夫契訶夫
2025-02-10 10:42
【摘要】第一篇：《變色龍》教學設計 《變色龍》教學設計 教學目標： 1、知識與技能：了解奧楚蔑洛夫前后六次的變色經過，研究“軍大衣”細節(jié)描寫，認識奧楚蔑洛夫這個“變色龍”形象。 2、過程和方法：學會運...
2024-11-03 22:26
【摘要】1 《變色龍》教學設計 一．教學目標： 1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．了解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。 4．學習課...
2024-08-15 00:13
【摘要】《變色龍》教學設計 一、文本分析 《變色龍》這篇小說圍繞著狗咬人的事件，隨著狗主人身份的變化，奧楚蔑洛夫態(tài)度不斷變化。 作者契訶夫，是19世紀俄國批判現實主義作家，也是世界著名的短篇...
2025-04-01 22:01
【摘要】 ?變色龍?教學 一、自學生字。默寫測試。糾正錯誤，鼓勵對新詞提問。 二、自由讀課文，讀好你最喜歡的節(jié)次。比賽讀，評價。 三、默讀課文，根據課文提綱給課文分段。 四...
2024-09-30 15:55
鄂ICP備17016276號-1