變色龍教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-06 00:44本頁面
【正文】 色實驗的過程，然后用這些材料制作了一個《動物星球》的網(wǎng)站?！ ∷摹⒔虒W過程： 一、導入新課： 1．播放一段動物捕食的錄像?！ ?．師：我原來請大家在家中做了一個實驗，這是我和幾個同學一起做的實驗過程?！ ∩何覜]有發(fā)現(xiàn)多大變化?！ 煟河械耐瑢W實驗的結(jié)果與我的不同，那就請你課后再分析一下實驗的過程，找一找原因，好嗎？現(xiàn)在大家先討論一下，為什么烏魚會變色，這樣有什么作用呢？ 生：烏魚的顏色深淺可能與它的生活環(huán)境有關(guān)，生活在黑暗的地方就會變黑；生活在明亮的地方就會變白?！ 煟和瑢W們說得非常好！讓自己身體的顏色與周圍環(huán)境相似，這是烏魚自我保護的方法?！ ∩海ㄟM入《動物星球》的網(wǎng)站，自主地搜尋動物自我保護的資料。其他同學還可以向他們提問。你們還想知道更多有關(guān)動物的知識嗎？ 生：想！ 師：那可以課后繼續(xù)在《動物星球》上研究，也可以進入《動物星球》上的“時空隧道”到其它動物網(wǎng)站去探索?！ 煟含F(xiàn)在你們知道兩組蝗蟲的“命運”為什么不同了嗎？ 全班評選出一個“達爾文研究小組”，并發(fā)給他們課前準備好的證書。請大家課后再深入地研究一兩種動物自我保護的特點?！ ⊥ㄟ^讀書把握變化龍的外形特點等，做一名講解員，以說促讀，說中內(nèi)化?！ ∧x 交流 再讀“變色龍”，說印象最深刻的地方?！ ‘斪兓埖闹v解員：可以加上自己搜集的資料；可以加自己生動有趣的解說詞；可以重點介紹某個方面……（課堂高潮處） 六、跳出課文，學表達 激疑： 作者是怎樣觀察才把變色龍寫得此這么好？ ?。?、聽、問、摸） 向我介紹時，又是怎樣介紹的？ 把解說詞寫下來or介紹一種自己熟悉的小動物。理解新詞，并能用“繪聲繪色”、“名副其實”造句?！ ∏楦心繕耍簯{借課文中具體的語言文字，了解變色龍的特點，增強保護動物的意識。學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點?！ 〗虒W流程： 一、創(chuàng)境導入 同學們，通過學習第二組課文，我們隨課本走進了綠色大自然?！ ∽屛覀円黄饘懴滤拿帧＃ㄏ袼氖澄?？生息地？它如何繁殖？所屬科目？其種類、數(shù)量？……老師適時將搜集到的變色龍不同種類的圖片展示給學生看。但有幾個攔路虎我們得先解決掉。（課件中用紅色顯示的字） 齊讀 現(xiàn)在我們可以去見變色龍了。請同學們快速瀏覽課文，看哪些段落分別介紹了這三部分內(nèi)容？ 發(fā)現(xiàn)（1—8）、端詳（9—15）、放回（16） 再瀏覽9—15自然段，看作者要引領(lǐng)我們從哪些方面去端詳變色龍？ 外形、捕食、變色 小結(jié)過渡：我們對這次觀察行動已經(jīng)有了大致了解，接下來，讓我們先隨作者找到變色龍。（突出“震驚了寂靜的田野”“怪物”“怪蛇”“冷冰冰”……） 過渡：到底它的哪些地方長得特別怪異，讓我們?nèi)绱苏痼@？ （二）端詳變色龍之外形 從你的發(fā)言中我知道，大家都關(guān)注到了第9自然段?！ ∽约鹤x讀，邊讀邊想象它的樣子。 小結(jié)過渡：剛才我們有序地端詳了變色龍怪異的外形。大家對哪一部分比較感興趣呢？ ?。ㄈ┒嗽斪兩堉兩 ∽屛覀円黄饋硪娮R大家最感興趣的變色龍之變色！ （喜歡捕食部分就先學習捕食） 讀讀相關(guān)段落，變色龍的變色給你留下怎樣的印象？在感受深刻的詞句旁邊簡單寫寫感受。學生寫字 ?、芡瑢W們，當你寫完變色二字的時候，變色龍已經(jīng)結(jié)束了一次變色?。▽W生都露出驚訝、贊嘆之情）真是太神奇了！快讓我們端起書來，鄭重地夸贊一下它吧?。ㄗx課文） ?、菸覀兾闹薪榻B它3次變色，那總共需要多長時間？ 1分鐘！ ⑥我們一起來讀一讀，表達我們的欽佩與贊嘆！ ?、峭卣埂 、儆^察變色龍會不會變色，我們把它搬來弄去3次，它也乖乖的變了3次色，我不禁產(chǎn)生疑問，它為什么要不停地變色呢？ 為了保護自己，保護色是它的救命法
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