教科版科學(xué)三上水和食用油的比較教學(xué)反思-在線瀏覽
2025-01-23 03:25本頁(yè)面
【正文】 ——應(yīng)用 ”五個(gè)環(huán)節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究習(xí)慣。 “水和空氣”單元共 7 課。 通過《水》、《水和食用油的比較》、《誰流得更快一些》、《比較水的多少》四節(jié)課從水的初步感知到深入探究逐步實(shí)現(xiàn) 認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)向科學(xué)概念的過渡。以達(dá)到高效課堂的三量：思維量、信息量、訓(xùn)練量。學(xué)生通過 第一課的 學(xué)習(xí) 對(duì) 水有了一定的感性認(rèn)識(shí)， 并且能夠通過一般的感官觀察到水和食用油的一些特點(diǎn)。 這些都是 要在本節(jié)課 及今后的教學(xué)中予以培養(yǎng)、鍛煉 及提高。 一切以學(xué)生為中心，以快樂為根本 教學(xué)從學(xué)情開始，根據(jù)“學(xué)情”做出決策，設(shè)置環(huán)節(jié)。直接利用看、聞、摸等感官，觀察與比較 水和食用油 ，引入生活中品嘗食用油的經(jīng)驗(yàn)（科學(xué)實(shí)驗(yàn)中不采用嘗的方法，故而只引入生活經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全），完 成初步觀察。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。在小學(xué)科學(xué)課堂上，培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方法。 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括 良好的觀察 習(xí)慣， 主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 動(dòng)手又動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，總結(jié)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 善于開發(fā)利用科學(xué)資源的習(xí)慣 。必須養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生在敘述油的特點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)說到
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