【正文】 于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。 三、活動的宗旨 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視 。最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 、設置競賽，引導學生討 論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質。 七、具體要求 學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。 利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關 “ 垃圾分類 ” 板塊。 健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。 保持校園衛(wèi)生環(huán)境。 學科教學互相滲透，注意課堂教育。 積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。 本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。 一、指導思想 以區(qū)政府關于建設文明城市、鞏固區(qū)模范衛(wèi)生城成果，建設宜居城市的要求為指導，以強化小區(qū)居民廚余生活垃圾資源化處置為 根本，以加強垃圾分類回收利用管理，發(fā)動居民積極參加垃圾分類從我做起為目標，積極做好垃圾分類工作。在區(qū)管委的直接領導下，在社區(qū)和小區(qū)物業(yè)管理單位的大力支持下，進一步向居民開展垃圾分類宣傳工作，努力做到家喻戶曉、廣泛參與。進一步加強對公司垃圾分類工作人員管理培訓，明確工作職責、工作內(nèi)容、工作區(qū)域、工作要求、工作標準，完善作業(yè)流程機制，不斷提高垃圾分類投放質量。細化考核制度，建立考評，不斷完善垃圾分類管理制度，切實做到獎勤 罰懶，促進垃圾工作的順利進行。 四、方案步驟 召開小區(qū)居民動員大會。 開展小區(qū) “ 綠色分類、環(huán)保文明 ” 宣傳月活動。 推行 “ 綠色家園 ” 環(huán)保存折試點工作 。并在社區(qū)居委會和物業(yè)管理單位的幫助支持下，在小區(qū)樓門開辟垃圾分類模范家庭專欄，宣傳評選垃圾分類標兵家庭。一是與物業(yè)管理單位協(xié)商，明確廚余垃圾分類放置桶，設置明顯標識，告示投放時段，方便居民投放。三是在 社區(qū)居委會和物業(yè)管理單位的大力支持下，在小區(qū)設立可回收垃圾積分兌換獎品的咨詢點，方便居民兌換獎品和咨詢。五是強化管理考核，摸索細化小區(qū)居民垃圾分類投放流程，掌握居民垃圾分類投放習慣，日產(chǎn)日清、合理處置，做好小區(qū)垃圾分類的各項基礎性工作。 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。 學會愛護環(huán)境，不做 “ 禁止 ” 的事。 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 活動過程： 教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。 教師出示可回收、不可回收的標記。 （出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 幫助小熊整理垃圾。 組成 “ 環(huán)保小分隊 ” ，檢查幼兒園的垃圾分類情況。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源 ，生活處處是教育。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。 一、活動主題 為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手。 三、活動內(nèi)容 （一）校領導與教師高度重視，爭作表率，引領推普教育 ，學習上級文件，進一步明確活動時間、意義，明確學校本次活動中各自的職責任務。 《垃圾分類方法》。 （二）布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍 、標語及宣傳版面。 ，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關知識。 。 垃圾進行分類方案篇 7 為貫徹落實市人民政府辦公廳《關于進一步推進城市生活垃圾分類工作的實施意見》，進一步推進局屬各中小學、幼兒園生活垃圾分類工作，實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善校園環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，提高資源利用率，區(qū)教體局制定了《中小學、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關要求，結合我校實際，制定此活動方案。各部門分工合作 ，共同做好垃圾分類工作。結合我市城市生活垃圾收運、處理設施的現(xiàn)狀以及今后的實際需求，我市城市生活垃圾分類標準分布實施、逐步到位，現(xiàn)階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進行分類收集；待相關設施建設、分類收集的條件成熟后，再按照部頒標準細化、實施。 不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的 其他生活垃圾，如普通生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、班會課、黑板報、宣傳欄等形式，開展以 “ 垃圾分類、保護環(huán)境 ” 為主題的各類活動。 參與社區(qū)共建。 設置分類收集設施。 四、經(jīng)費保障 安排專項經(jīng)費，用于學校校園內(nèi) 部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設施的設置、改造工作。 推行階段（ 20 年 x 月 x 日 — 月 x 日） 按照分類標準投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。 提高鞏固階段（ 20 年 1 月以后） 進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標準，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達 100%。 在校園內(nèi)以多種形式開展垃圾分類普及知識的宣傳教育，組織開展以 “ 垃圾分類、保護環(huán)境 ” 為主題的系列活動。指導員要熱心公益性事業(yè)，責任心強，勤勞肯干，負責垃圾分類投放的指導監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運輸作業(yè)、協(xié)助服務等相關工作。盡可能減少生活垃圾產(chǎn)生量，努力零排放。倡導綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。 （ 3）加強資料歸檔、管理制度，規(guī)范專項檔案管理。 一、指導思想 緊緊圍繞市委、市政府 “ 五化戰(zhàn)略 ” 要求 ,穩(wěn)步推進生活垃圾分類投放、分類收運和分類處置。 二、實施時間 : 12 月 6 日 (本周日 )開始 三、實施步驟 宣傳階段 :11 月 30 日晨會進行宣傳、動員。學生、教師做好寢室、教室、辦公室垃圾分類前期準備工作 (領取垃圾桶、制作垃圾回收紙箱 ,采購不同顏色的垃圾袋 ),有意識的進行垃圾分類。 四、具體實施內(nèi)容 根據(jù)我校生活垃圾成分特點 ,按照大類粗分、簡便易行的原則 ,將日常生活垃圾主要分為四類。主要指餐飲垃圾、由專門機構外運。 【學校會在宿舍 ,教學