【正文】 棄物。并統(tǒng)一使用黑色垃圾袋。各中小學、幼兒園結合本校實際認真研究部署垃圾分類工作，也要相應成立領導小組，明確任務責任，健全工作機制，強化領導，確保垃圾分類工作的順利開展。 （二）明確意義，加強宣傳 各學校行政領導、班主任、衛(wèi)生老師要高度重視生活垃圾分類的意義，積極開展 宣傳發(fā)動工作，利用升旗儀式、班會課向學生廣泛宣傳全面推廣生活垃圾分類處理工作的目標、意義。 （三）結合實際，全面清理 各學校要結合本校實際，開展各個年齡階段的垃圾分類常識教育，增設有關生活垃圾分類的勞動實踐課程，增強學生對生活垃圾分類的知曉率和參與率。組織開展校園內外環(huán)境大清掃活動，徹 底清除校園內衛(wèi)生死角，對校園垃圾做到日日清分類處理。組織學生參與志愿服務活動，到社區(qū)、公共場所開展垃圾分類宣傳，參與生活垃圾分類實踐等各種形式的體驗活動。教育學生樹立低碳、 環(huán)保理念，合理使用學習用品減少浪費，鼓勵學生學習用具再利用，減少廢棄物的產生。 (五 )垃圾分類要求 可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各類電池等）分類存放。 各中小學要高度重視，廣泛宣傳發(fā)動，從小做起、從我做起、從身邊做起，垃圾分類存放，共建美好校園。 一、總體要求 __小區(qū)作為垃圾分類工作試點單位之一，自試點工作開展以來，在上級主管部門和 __區(qū)生態(tài)文明辦的正確領導下，緊緊圍繞《 __方案》的部署要求，加強組織管理，堅持注重實效，著力解決問題，克服困難，扎實工作，較好地完成了試點階段垃圾分類工作的各項任務。 三、生活垃圾分類工作推 進基本情況 （一）前期準備 建立 __個垃圾分類試點小區(qū) __。使居民知曉率達到 100%。 （三）著力宣傳，營造氛 圍 垃圾分類工作的開展，離不開社區(qū)居民的支持，為了營造試點，社區(qū)開展垃圾分類工作氛圍，利用宣傳欄、宣傳展板、 __等介紹垃圾分類有關知識，提高全員做好垃圾分類的自覺性和準確性。 __月下旬將購買垃圾亭、垃圾桶的申請報告遞交至 __，預計 x 月初資金落實到位，分類垃圾配置也及時安裝到位。 二、實施區(qū)域和范圍 實施生活垃圾分類的區(qū)域范圍為市殘聯(lián)機關所有區(qū)域。 三、實施步驟 （一）準備階段（ 20__年 5 月－ 6 月） 制定方案。 設施設置。 召開動員會議。 （二）實施階段（ 20__年 7 月－ 8 月） 落實責任。 實施分類。 檢查成效。 （三）總結階段（ 20__年 11 月） 做好自查自檢。 推進分類覆蓋。 四、設施設置 五樓公共區(qū)域：在兩個衛(wèi)生間內各設置 1 個可回收物、 1 個有害垃圾桶和 1 個其他垃圾桶。 五、投放要求 （一）廢品及可回收物 廢棄紙張（文件等）、報紙由各自辦公室臨時整齊堆放，定期由辦公室統(tǒng)一處理； 其他可回收物由辦公人員自行分類投放至可回收垃圾桶，飲料瓶投放前將喝剩的飲料倒盡。 （三）其他垃圾 實行定點投放，日常產生的其他垃圾投放到各辦公室其他垃圾桶內，再集中投放至其他垃圾桶內。 具體職責明確如下： （一）領導小組成員職責 做好本科室生活垃圾分類監(jiān)督檢查工作，做好生活垃圾分類知識的宣傳、普及工作，提高知曉率。 七、工作要求 （一）認真領會，提高認識 生活垃圾分類工作是一項利國、利民、利己的大事，全體工作人員要認真學習、領會生活垃圾分類工作的有關文件精神，切實提高認識水平，增強參與的自覺性。 （三）加強監(jiān)督，取得成效 要經常對生活垃圾分類工作落實情況進行監(jiān)督、檢查，及時表揚工作成效顯著的個人，及時處置發(fā)現(xiàn)的 問題，確保生活垃圾強制分類工作取得成效。 在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。 培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 樹立環(huán)保意識。 難點：讓孩子設計垃圾分類方案。 一人作組長，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設計方案； 一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。 四、活動過程 （一）介紹活動導入 活動形式介紹 歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。 （ 2）有才藝表演的小組加 1 分。 （二）活動開展 了解垃圾 （ 1）討論 首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾？請舉例說明，在白板上畫示意圖。） 【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加 1 分，能畫示意圖的加 1 分。 （ 2）游戲 剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。 對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名 稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記 4 分，依此類推，寫得最少的記 1 分。歡迎家長觀眾參與。比如同學家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節(jié)約用紙。這樣我 們應該將垃圾分類處理。你可以設想：在家里或學校里設置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？ 討論與設計時間為 5 分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。 其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。 “ 生活垃圾 ” 又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。 【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出 1 分。能與之相同或最接近的評為 4 分，其余視情況而定，評分可以相同。評為 4 分。評為 3 分。評為 3 分。評為 2 分。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加 1— 2 分。若小朋友說不出的，可以結合課件介紹。準備時間 5分鐘。 提示：以某個區(qū)域為地點，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設置幾種垃圾桶？即設計垃圾分類的方案。 帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上 寫下設計方案。統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評 4 分，依此類推，票數(shù)最少的組評 1 分。體會了探究問題、設計方案的過程。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。 五、活動延續(xù) 小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 。 統(tǒng)計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。 以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。 活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。 垃圾分類活動組織方案篇 7 根據中央、省、市、區(qū)關于進一步推進垃圾分類，落實生活垃圾分類進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進校園、進企業(yè)、進機關 “ 五進 ” 宣傳活動的工作要求和部署，現(xiàn)結合我鎮(zhèn)實際，制定如下實施方案。 二、目標原則 利用