【正文】 地教育學生。 （三）抓常規(guī)管理 一個好的班集體必定是協(xié)調的、團結一致的、行為有規(guī)范的。有了制度才能保證行動一致，不至于偏離和各行其是 。有了制度班主任才有管理的依據，才不至于 隨意和盲目 。以下是我根據我校的實際情況，制定的一些制度： 早自習： （ 1）嚴格按照規(guī)定時間到教室，不得遲到，有事必須履行請假手續(xù)。接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。 上課： （ 1）課前要準備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記本、文具盒等學習用品，并放在桌子的左上角 （ 2）提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學們準備侯課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關內容，讓學生進入到“ 我要學 ” 的狀態(tài)。 課間：一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。不允許在樓道內聚堆兒，逗留（不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀） 。不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動。不準用粉筆頭打著玩 。 （ 2）每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊 。勞動結束，由衛(wèi)生委員驗收方可離開。桌套上不允許亂寫亂畫，保持干凈。 （ 2）每天把自行車整齊的放在指定的位置，放學時要有秩序的取自行車 。 以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求，還不是很全面。怎樣去落實？用魏書生老師的一句話概括就是 “ 人人有事做，事事有人做 ” 。并且要引入競爭機制、獎勵機制、分工要明確。實行 “ 值日班長制度 ” 。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。在當值日時，值日生要記錄、報告當天的學習內容、衛(wèi)生、紀律、出勤以及班里需要改進的地方等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，又曾經被別人管過，他能體會到管理與被管理角色的轉換，以后他就很可能做得很好，也會服從管理。其實，最重要的還是班主任。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。在這三年中，我們要形成誠實、守信、頑強、自信的個性品質 。它是體現班級發(fā)展方向的目標，應把德育放在首位。這是實現全面發(fā)展目標的保證。這也構成了班級文化。個人目標應該比較全面，包括學習、習慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實際出發(fā)，并且能 通過自己的努力實現。在這兒，我作為班主任要通過對學生細心的觀察，根據學生的實際情況，幫助他們確立自己的目標，更要幫助學生制定實現目標的措施。我打算，學生的個人目標一學期制定兩次，開學初和期中考試后。除了用實際行動去表示之外，我認為一個很重要的途徑就是善于與學生溝通、交流。后者 效果更為好一些，會給學生留下深刻的印象，更能讓學生記住，并且留下痕跡。經常捕捉學生的一些細節(jié)，行動上的、語言上的、情緒上的，抓住適合的時機，給學生寫一個紙條。學生經常會有因為哥哥姐姐結婚來請假，其實我對這種原因的請假是不贊成的，怕影響孩子的學習。路上要注意安全。 ” 你想學生會有什么感受？當學生回來時，再給他一個紙條 “ 你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。 ”然后交代學習委員幫助他并檢查他。 當然還要培養(yǎng)學生及時給班主任回信。時間長了，師生之間會感覺彼此心靈很近，有些口頭不好意思說的，都可以通過寫信說出來。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。如果沒有這種一致性，那么學校教學和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。這就需要我們和家長相互之間進行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。溝通的內容：學校對家長及家庭教育的期望和要求 。孩子在校的表現，包括優(yōu)點和缺點，一定要實事求是 。孩子的心理健康教育、孩子在家的表現等等。當然這得需要付出一定的時間。班會要充分發(fā)揮學生的主動性。這學期我設計了以下主題班會： “ 我為理想插上翅膀 ” 目的：激發(fā)學生自覺奮發(fā)向上的激情，培養(yǎng)學生自覺的自我約束意識和自我約束能力，使個人理想成為學習的內在動力。 二、由學生暢所欲言，討論什么是理想，理想與空想、妄想的聯系和區(qū)別。 四、討論：如何實現理想（理想實現的途徑：現階段人生的目標任務 學習）？理想的實現需要什么品質？品質培養(yǎng)與個人行為約束的關系。將其內容和學生的實際相聯系，可以確定很多主題的班會。 以上就是我在本學期的班主任工作計劃。 初中班主任新學期的工作計劃（篇 3） 隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢 ?那就要看這個班的指揮官 —— 班主任的工作是怎樣進行的。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛 的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝 !為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下： 一、常規(guī)教育方面 充分利用班會、晨會的時間學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 合理利用升旗儀式、 重大節(jié)日，加強學生的德育教育。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。 二、班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。我們班的宗旨是 “ 說到就要做到。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。俗話說，病從口入。 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 “ 三勤 ” ，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。 四、班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的好助手。 班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。充分鍛煉學生自己，提高學生的自信心。 這學期，我將會用心去與學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的 每一處閃光點。以上是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。 初中班主任新學期的工作計劃（篇 4） 班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵。我主要做了以下的工作： 一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣 做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。 二、制訂學習目標。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極。 三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手