【正文】 接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。不允許在樓道內(nèi)聚堆兒，逗留（不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀） 。勞動結(jié)束，由衛(wèi)生委員驗收方可離開。怎樣去落實？用魏書生老師的一句話概括就是 “ 人人有事做，事事有人做 ” 。在當(dāng)值日時，值日生要記錄、報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤以及班里需要改進(jìn)的地方等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，又曾經(jīng)被別人管過，他能體會到管理與被管理角色的轉(zhuǎn)換，以后他就很可能做得很好，也會服從管理。它是體現(xiàn)班級發(fā)展方向的目標(biāo)，應(yīng)把德育放在首位。在這兒，我作為班主任要通過對學(xué)生細(xì)心的觀察，根據(jù)學(xué)生的實際情況，幫助他們確立自己的目標(biāo)，更要幫助學(xué)生制定實現(xiàn)目標(biāo)的措施。經(jīng)常捕捉學(xué)生的一些細(xì)節(jié)，行動上的、語言上的、情緒上的，抓住適合的時機(jī)，給學(xué)生寫一個紙條。 ”然后交代學(xué)習(xí)委員幫助他并檢查他。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校教學(xué)和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。孩子的心理健康教育、孩子在家的表現(xiàn)等等。 二、由學(xué)生暢所欲言，討論什么是理想，理想與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)別。 初中班主任新學(xué)期的工作計劃（篇 3） 隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。 這學(xué)期，我將會用心去與學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的 每一處閃光點。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。 對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的 小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。 本學(xué)期 比賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強(qiáng)班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績。針對初三特點，我制定如下計劃： 一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。 面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。 初中班主任新學(xué)期的工作計劃（篇 6） 一、班級現(xiàn)狀分析 三年二班是一個班風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的集 體。創(chuàng)建特色班級，從而促進(jìn)班級形成濃厚且積極的文化氛圍。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適情緒，作他們的心理醫(yī)生。同時，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個班級的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。 五、班級主要活動內(nèi)容 (結(jié)合政教處、團(tuán)隊布置的各項工作 )(按月份 ) 九月： 開 學(xué)報到，檢查作業(yè)，收費，入學(xué)教育。 十月 : 迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。 積極組織學(xué)生參加一年一屆的冬季運動會。 十一月 : 學(xué)習(xí)主題月，開展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 c、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃以及書寫考試分析、總結(jié)。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)或者分流，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。另外，繼續(xù)開展 “ 一幫一 ” 活動，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。 加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系，對學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)情況與家長一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。 2．進(jìn)一步發(fā)揮班干部能力，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 “ 以點帶面 ” ；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 “ 以面帶面 ” 。同時大家共同確立了初三的班級學(xué)風(fēng)：“ 自信、誠信、苦學(xué)、樂學(xué) ” 。 四、加強(qiáng)班級管理 學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。 此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 (1)、協(xié)調(diào)學(xué)校 —— 家庭 —— 社會。 (3)、及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。 努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。通過這樣 做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。 初中班主任新學(xué)期的工作計劃（篇 4） 班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。 班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。俗話說，病從口入。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛 的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝 !為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下： 一、常規(guī)教育方面 充分利用班會、晨會的時間學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。將其內(nèi)容和學(xué)生的實際相聯(lián)系，可以確定很多主題的班會。班會要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。溝通的內(nèi)容：學(xué)校對家長及家庭教育的期望和要求 。時間長了，師生之間會感覺彼此心靈很近，有些口頭不好意思說的，都可以通過寫信說出來。路上要注意安全。除了用實際行動去表示之外，我認(rèn)為一個很重要的途徑就是善于與學(xué)生溝通、交流。這也構(gòu)成了班級文化。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。實行 “ 值日班長制度 ” 。 （ 2）每天把自行車整齊的放在指定的位置，放學(xué)時要有秩序的取自行車 。不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩 。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入到“ 我要學(xué) ” 的狀態(tài)。有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于 隨意和盲