【正文】 的適應(yīng)潛力。初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。校級骨干教師應(yīng)到達任課教師的 15%以上。 三、工作重點： 充分發(fā)揮學校教學評估與指導(dǎo)小組的作用，進一步完善學校教學的常規(guī)工作和電化教學工作。 建立學校中青年骨干教師隊伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。努力在原有教學水平的基礎(chǔ)上提高到一個嶄新的階段，向?qū)崿F(xiàn)一流精品校的目標繼續(xù)邁進。 工作目標：在爭創(chuàng)精品的過程中樹立積極的學習意識，努力提高自身的理論水平和研究分析總結(jié)能力，并能在課堂教學、科研和內(nèi)外交流中將自己的所學、所思進行提升，并以理論形式清晰的表述出來；（教師的理論提高） 通過扎實地、投入地開展教研活動，幫助學生形成科學有效的學習方法， 提高學生自主學習的能力（語文的課外閱讀）， 教師學會把教輔材料與課堂教學的有機結(jié)合， 發(fā)揮其最 大的積極作用。（教學質(zhì)量） 工作重點：抓好初三教學工作和初中的教研工作 工作方法：調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題； 發(fā)揮教師個人的單兵突破為主，教研組，學年組集體突破為輔的方法。培養(yǎng)。 在課堂教學的第一線的要如此落實（按照附中課堂管理規(guī)定辦，尤其是體育 課，活動課，室外實踐課，不能放散羊，對可能涉及學生安全問題的， 任課教師或班主任必須進行事前的安全教育。同時在晚自習結(jié)束后，組織好學生有序集體離開回家或回寢室。）。 （二）抓好教學常規(guī)工作（導(dǎo)處負責，任課教師共同完成） 根據(jù)教學常規(guī)檢查的規(guī)定，教導(dǎo)處嚴 格執(zhí)行 “ 六認真 ” 的制度（ “ 備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導(dǎo)、考核或考試 ” ），督促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。抓好 “ 六認真 ” （ “ 備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導(dǎo)、考核或考試 ” ）的常規(guī)工作。 考試改革（以減輕學生考試負擔為主，注重基礎(chǔ)） 年 級 參加月考科目 只參加期中、期末考試 七 年 語文、數(shù)學、外語 生物、地理、歷史、政治 八 年 語文、數(shù)學、外語、物理、生物、地理 歷史、政治 九 年 全 考 全 考 為什么這樣設(shè)計：出于有突出有重點的工作方法，避免胡子眉毛一把抓。 組織學生開展好春季的陽光健身活動：（各班出計劃，班任和體育，衛(wèi)生委員負責） 利用課間、體育課上和課后，組織學生開好陽光體育活動。 （三）堅持創(chuàng)新（對全體任課教師而言） 倡導(dǎo)教師在教學中堅持創(chuàng)新，積極探索積極有效的教學方法， 不但要讓學生學好，還要讓學生學得方法得當。每一位教師應(yīng)該通過自我評定教學常規(guī)工作（教案設(shè)計、課堂教學、教學理論占有量和教研活動的參與度），計算授課時數(shù)，作業(yè)布置量（學生平均用時），課后輔導(dǎo)時數(shù)等綜合要素來分析教學效果，形成結(jié)果參數(shù)。 我們每個學期都有一定內(nèi)容的教研任務(wù)，目的是達到雙提高，即教師和學生的共同提高。同時，通過大家客觀而善意的反饋，使我們座課教師認識到自己的進步與不足，以期待更大的提高。（教研組長負責） 第二部分：做課教師說設(shè)計和反思，學科組評課。 要求培養(yǎng)學生自主學習能力解釋兩點： （ 1） “ 傳授一接受一題海戰(zhàn)術(shù) ” 的教學模式使學生自主學習活動減少，逐漸產(chǎn)生依賴教師的習慣，使學生的學習能力處于低靡被動的水平。 本學期以（學科為單位）， 開展《提高學生自主學習能力》為主要內(nèi)容的理論研究和實驗活動。 （五）作好 20__年初中三個 年級學生的綜合素質(zhì)測評工作。（ 詳見 [20__] 28 號文件） 因此，我們已經(jīng)拿出了方案，各年級要根據(jù)方案的要求修改實施，以方便操作為主，各學科教師要積極配合。 基礎(chǔ)教育作為一項為學生 “ 打底 ” 的工程，天然需要教師具有 一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。只有學習，并且在學習的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。（重點研究內(nèi)容），進命題研究。用教育學院開展的各種教研形式提高教師的教學理念、豐富教師的間接經(jīng)驗，使教師確立素質(zhì)教育的理念，以理論和實踐相結(jié)合的形式，促進理論和實踐的結(jié)合，增強課堂的趣味性、科學性，發(fā)揮學生的主體作用，努力提高教學質(zhì)量。 加強對新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和引領(lǐng)，繼續(xù)堅持老教師對青年教師的 指導(dǎo)。 充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資源：近期將要學習教研網(wǎng)上的一些典型視頻課。通過之前和學生兩年的磨合，現(xiàn)在我的學生已經(jīng)是初三學生了，和兩年前相比，學生的升高體重都有很大的變化了，青春期的學生是躁動的，以后的道路還將會怎樣，就要看教師的指導(dǎo)性如何了。通過各項活動的開發(fā)，落實教學計劃，并做好學?！?班級 —— 家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。 ，并重視德育工作的內(nèi)化過程。 。 6. 進行愛國主義教育，安全教育，養(yǎng)成教育。 ，以及豐富的課余活動，培養(yǎng)學生多方面的才能。 (學校 —— 學生 —— 家庭 )。 樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知欲，在工作中應(yīng)求 “ 全 ” 求 “ 活 ” 求 “ 異 ” 求 “ 新 ” 。 (1) 職業(yè)道德素質(zhì) a：堅定正確的政治方向。 c：熱愛學生。 (2) 學識素質(zhì)： a：扎實的專業(yè) b：寬闊的其他學科修養(yǎng) c：現(xiàn)代教育科學理論。 b：開拓創(chuàng)新的科研意識。 (4) 健康的心理素質(zhì)： 2. 做好學生心理健康教育工作。 (2)與學生談心，做學生的知心朋友。 (4)召開主題班會，加深自我認識。 教育家克雷洛夫說過： “ 現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在河流上的橋梁，信心則是行動的原動力，理想的實現(xiàn)需要信心的樹立。 (1)要求學生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信，包括所取得的進步以及成績。 (3)給每個學 生表現(xiàn)的機會，讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學習和生活中去。 (5)尊重學生人格，及時發(fā)現(xiàn)學生的 “ 閃光點 ” 。 4. 做好學習困難生的心理溝通。 利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學習，個人包衛(wèi)生。工作能力和經(jīng)驗告訴我，自己可以的。我一定會教好自己的學生，讓他們在正確的軌道上前進，在成為國家棟梁之才之后，為國家建設(shè)做出最大的貢獻！ 初中學校新學期教學工作計劃（精選篇 5） 有人說：一個好班主任就是一個好班集體。學生多生性調(diào)皮好動，隨著年齡的增長，越來越多地出現(xiàn)心理問題，為班級管理工作帶來了很大的難度。 三、探索的實驗課題： 集體教育與個性教育的統(tǒng)一 四、采取的措施： 重視養(yǎng)成教育 養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。我將在班級設(shè)立 小小監(jiān)督崗 ，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一 日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出 最佳拇指獎 。使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。這學期利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、助殘日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。俗話說，病從口入。 （ 1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 三勤 ，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。 培養(yǎng)班級干部 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。并及時召開會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。因而，我從以下幾點入手： （ 1）課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng) 的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。 （ 2）課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展 跳繩，做游戲，拍球 等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。 加強后進生管理 面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。 及時了解學情 準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個 團結(jié)向上的班集體。 抓好少先隊工作 班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。 1重視文體工作 教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。比如：可以利用流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。 還給學生一個平等的空 間。我相信，只要關(guān)愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評，指正。這個學期，我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了 2 年的磨合期以后，我想在初三的語文教學中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。所以我制定了我的語文教學工作計劃： 一、教材簡析 本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。 二、班級學生現(xiàn)狀分析 通過初一學年的教學 ,從整體來看 ,所任教兩個班級的學生好的習慣 (課堂聽講 ,記筆記 ,發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成 ,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變 ,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。另有十分之三的同學語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?