浙教版八下54中心對稱2篇-在線瀏覽
2025-01-23 02:18本頁面
【正文】 80176。 O圖 2D CBA圖 1OCBA 師：等邊三角形是中心對稱圖形嗎？生：不是。 平形四邊形是軸對稱圖形嗎？答：不 是軸對稱圖形。后，能夠和另外一個圖形互相重合，我們就稱這兩個圖形關于點 O成中心對稱。 相同點：都有旋 轉中心，旋轉 180176。 做一做 ： P109[ ，得出中心對稱圖形的性質(zhì)： 對稱中心平分連結兩個對稱點的線段 通過中心對稱的概念，得到 P109 性質(zhì)后，主要是理解與應用。讓學生練習，多數(shù)學生會做，若不會做，教師作適當?shù)膯l(fā)。 （ P106）例 2 解：∵平行四邊形是中心對稱圖形， O是對稱 中心， EF經(jīng)過點 O，分別交 AB、 CD于 E、 F。 ∴ OE=OF。 分析：先讓學生作點 A關于以點 O為對稱中心的對稱點 Aˊ， 同理：作點 B關于以點 O為對稱中心的對稱點 Bˊ， 作點 C關于以點 O為對稱中心的對稱點 Cˊ。解： 略。 ，關鍵是會作點 A關于以 O為對稱中心的對稱點 Aˊ。 B39。AB COOCBA O A B 【 教學目標 】 知識目標：了解中心對稱的概念 ,了解平行四邊形是中心對稱圖形，掌握中心對稱 的性質(zhì)。 情感目標： 通過提問、討 論、動手操作等多種教學活動，樹立自信，自強，自主感，由此激發(fā)學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。 難點：范例中既有新概念，分析又要仔細、透徹，是教學的難點。 【 課前準備 】 叫一位剪紙愛好的學生，剪一幅類似書本第 108頁哪樣的圖案。 二．創(chuàng)設情境 用剪好的圖案，讓學生欣賞。師：指出對稱軸。生 ：還有旋轉變換。、 180176。 三、合作
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