5三疑三探心得體會張澤玲-在線瀏覽
2024-09-04 03:26本頁面
【正文】 新能力的國際型人才 ” 、 “ 全世界都在 第 2 頁 共 6 頁 等你成功的消息 ”“ 如果要挖井，一定要挖到水為止 ”…… ，每個班級的文化建設(shè)也很好， “ 班級簡介 ”“ 追夢未來 ”“ 教改之窗 ”“ 學(xué)習(xí)園地 ”…… ，還有學(xué)校每次統(tǒng)考月考學(xué)習(xí)功勛榜都張貼在教學(xué)樓墻面上，很有激勵學(xué)生 “ 永爭第一 ” 感覺。下面就是我對 ”三疑三探 “ 教學(xué)模式的認(rèn)識： ” 三疑三探 “ 教學(xué)模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力，邏輯思維能力。 ” 三疑三探 “ 課堂教學(xué)的授課步驟可以體現(xiàn)為： （或?qū)W生）提出問題（大多都是老師多媒體展示問題情境） 。 西峽第一高級中學(xué)根據(jù)高中上課類型，針對課堂教學(xué)研究出了新授課 “ 三疑三探 “ 教學(xué)流程、習(xí)題課 “ 三疑三探 “ 教學(xué)流程、試卷評講課 “ 三疑三探 “ 教學(xué)流程、復(fù)習(xí)課 “ 三疑三探 “ 教學(xué)流程。 （ 17 分鐘），圍繞自探提綱，發(fā)揮小組智慧，對自探中的難點進(jìn)行探討整理并達(dá)成共識，來使用多媒體展示出展示小組和相應(yīng)的評價小組，由規(guī)定小組完成展示（板書展示和口頭展示），再由評價小組打分并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點和其他的解題思路和方法，老師在 獎分榜上及時給評價人記分，對提出不同見解的同學(xué)可雙倍加分。 （ 7— 13 分鐘），引導(dǎo)學(xué)生編題或老師拓展出高考題，學(xué)生爭先搶答，最后由學(xué)科班長總結(jié)評價，確定展示之星、 第 4 頁
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