5三疑三探心得體會(huì)張澤玲-文庫吧在線文庫
【正文】 激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)語 “ 培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的國際型人才 ” 、 “ 全世界都在 第 2 頁 共 6 頁 等你成功的消息 ”“ 如果要挖井，一定要挖到水為止 ”…… ，每個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)也很好， “ 班級(jí)簡(jiǎn)介 ”“ 追夢(mèng)未來 ”“ 教改之窗 ”“ 學(xué)習(xí)園地 ”…… ，還有學(xué)校每次統(tǒng)考月考學(xué)習(xí)功勛榜都張貼在教學(xué)樓墻面上，很有激勵(lì)學(xué)生 “ 永爭(zhēng)第一 ” 感覺。 （ 17 分鐘），圍繞自探提綱，發(fā)揮小組智慧，對(duì)自探中的難點(diǎn)進(jìn)行探討整理并達(dá)成共識(shí)，來使用多媒體展示出展示小組和相應(yīng)的評(píng)價(jià)小組，由規(guī)定小組完成展示（板書展示和口頭展示），再由評(píng)價(jià)小組打分并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和其他的解題思路和方法，老師在 獎(jiǎng)分榜上及時(shí)給評(píng)價(jià)人記分，對(duì)提出不同見解的同學(xué)可雙倍加分。 （ 24 分鐘）。審題出錯(cuò)。 總之，不管是新授課，講評(píng)課，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，用 ” 三疑三探 ’ 教學(xué)法上課是把課堂大膽的交給學(xué)生，讓學(xué)生有趣的學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，合作的學(xué)習(xí)，學(xué)生長期受 “ 三疑三探 ” 教學(xué)模式的影響，已經(jīng)形成了自己的一套學(xué)習(xí)模式和思維模式，不僅會(huì)做題，還能說出題是怎么做的，為什么要這么做。平行班學(xué)生學(xué)習(xí)很少有主動(dòng)性，基本都是被動(dòng)的，學(xué)各科知識(shí)結(jié)構(gòu)也都是混亂的。試卷講評(píng)課 “ 三疑三探 “ 教學(xué)流程： （ 6 分鐘）； 、質(zhì)疑和拓展（ 37 分鐘）； （ 3 分鐘）。再者，就聽得幾節(jié)課而言，我感覺高一學(xué)生在展示、評(píng)價(jià)、搶
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