【摘要】第一篇：蘇教版一年級上冊《jqx》第二課時教學設計 第二課時 教學內容：jqx與單韻母相拼。 課時目標： 學會聲母j、q、x，讀準音，認清形，正確書寫。 教學進程： 一、組織學生復習j、q...
2024-11-19 03:19
【摘要】?《認一認3》???【評者按】我聽到不少執(zhí)教一年級國標本的老師反映：《認一認》這種類型的識字教材我們沒教過，教材中安排《認一認》的意圖是什么，應當怎么教，心里沒有個底?，F(xiàn)將銅山縣茅村實驗小學李方老師執(zhí)教的《認一認3》推薦給大家，以供參考。師：小朋友想和老師一起做游戲嗎?生：想。師：游戲的名字叫“跟
2025-01-23 00:44
【摘要】第一篇：蘇教版一年級語文上冊《這兒真好》第二課時教學設計 蘇教版國標本一年級下冊的課文《這兒真好》是一篇童話故事。課文講述了一只小熊找朋友的故事，告訴我們改善環(huán)境，保護環(huán)境的重要性。全文共分為三個部...
2024-10-17 19:18
【摘要】課題aneninunün課型新授課時第一課時教學目標1、鞏固復韻母的發(fā)音要領。2、自主學習前鼻韻母anenin和整體認讀音節(jié)yuan、yin，讀準音，記清形，正確書寫。3、準確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準三拼音節(jié)。重點讀準前鼻韻母的發(fā)音。
2025-01-22 21:31
【摘要】（蘇教版）一年級語文教案《認一認５》一、教學要求1、能夠正確認識16個漢字，能夠讀準字音，分清字形。2、能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。二、設計思路本課是認一認的最后一課，共有16個漢字，其中有的是古代兵器的名稱，有的是牲畜和交通工具的名稱，有的是農作物和動物身體某一部分的名稱。在教學過程中，根據(jù)學生
2025-01-23 00:43
【摘要】《冰花》第二課時教學設計【教材分析】《冰花》是蘇教版一年級上冊中的一篇閱讀課文。課文生動地描繪了冰花千姿百態(tài)和晶亮潔白。課文共有三個自然段，第一自然段，寫小童清晨醒來看見了一朵朵冰花。第二自然段，寫小童告訴媽媽，他看見了冰花以及冰花是什么樣子的。第三自然段寫媽媽告訴小童冰花是哪里來的。語言優(yōu)美生動，充滿了童真童趣。文中配有插圖，與課文內容緊密
【摘要】一年級第二課第二課時教學內容：1、認讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話。2、表演歌曲《其多列》。教學目標：1、能夠整齊演唱歌曲，學習用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒。2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學生準確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力。。教學過程：一、復習上節(jié)學習的內容：1、
2025-01-25 02:05
【摘要】 一、教學要求： 1、通過游戲串起，使學生能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、學會本課9個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。認識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。 ...
2024-10-07 02:19
【摘要】蘇教版語文第一冊《認一認1》教學設計張家港市乘航小學陳莉花教學內容：認識“人口手足舌牙耳目”8個漢字。教學要求：認識8個漢字能夠讀準字音，認清字形；通過觀察畫面，初步了解字義。教學重點、難點：認識這些漢字，并激發(fā)學生學漢字的熱情。教學準備：多媒體課件，生字卡片
2025-02-07 09:46
【摘要】《認一認》教學設計與點評邯鄲市峰峰礦區(qū)第二小學顧麗英教學設計一、教學目的：⒈知識目標：認識本課16個漢字（本課時只要求認識前8個生字），能夠讀準字音，通過觀察圖畫，初步了解本課的漢字字義。⒉能力目標：結合圖畫和學生的生活經驗，練說相關的詞語，認識一些動物及植物，了解它們的一些特點。⒊情感目標：培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，熱
2025-02-06 19:13
【摘要】右yòu前qián東dōng后hòu西xī左zuǒ北běi南nán
【摘要】認一認3教學目標：1．正確認讀“日月星光云電風雨”等16個漢字，讀準字音，認清字形。2．創(chuàng)設識字情境，在快樂的學習中自主識字，圖字結合，初步了解字義，積累豐富語言。3．激發(fā)學生愛學漢字，主動識字的愿望，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情。教學重點：正確認讀16個漢字，讀準字音。教學難點：1．“星、風、行”的讀音，讀準后
【摘要】認一認2第一課時教學目標：，貝，魚，鳥，羊，犬，龜，鹿8個漢字，能認清形，讀準音，了解詞義。8個漢字的意思。教學過程：一、復習導入，今天，老師要帶大家到一個很熱鬧的地方去，去哪里呢？我們要去動物園認識幾位新朋友，小朋友們高興嗎？，為了能快點到達，讓我們開火車去吧?。ㄩ_火車抽讀認一認1的漢字）
【摘要】 教學要求： ，理解新詞。 ，能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。 ，不斷向上生長，具有頑強的生命力。 教學重、難點： 精讀第二自然段，通過朗讀、表演，...
2024-10-06 20:50
【摘要】 【設計理念】： 《語文課程標準》明確指出：《語文課程標準》明確指出：語文教學應該是在師生平等對話的過程中進行的。教材是學生學習的載體，學生對語文材料的反應是多元化的，在教學中應...
2024-10-07 02:06
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