蘇教版語文九上桃花源記word導(dǎo)學(xué)案1-在線瀏覽
2025-01-23 00:39本頁面
【正文】 ？把你的想法寫在下面。 （ 1）不足為外人道也 （ 2）后遂無問津者 本文的作者是著名詩人 ，名 ，字 ，生活在戰(zhàn)亂頻繁的 朝。 《桃花源記》以 為線索，按照 桃源， 桃源， 桃源的順序敘述了漁人的 ，層次清晰。 （ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）便要（ ）還家，（ ）設(shè)酒殺雞作食。（ ）自云先世避秦時亂，率邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。無論魏晉。余人各復(fù)延至其家，（ ）皆出酒食 。此中人語云：?不足為外人道也。 由學(xué)生設(shè)計采訪提案，討論想提出的問題。 采訪一、 對象： 桃源人 能為觀眾朋友介紹一下你們桃花源的自然環(huán)境嗎？ 請問你們是怎么來到這里的？ 你能對我們觀眾朋友說說你們桃花源居民的風俗習(xí)慣嗎？ 在節(jié)目的最后，請?zhí)一ㄔ吹拇迕裼靡痪湓捀爬ㄒ幌绿一ㄔ吹奶攸c或你們的感受。 采訪二、 對象： 武陵漁人 １ . 你是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？ ２ . 見到桃花源時，你有什么感受？ ３ . 桃源人給你什么印象？ ４ . 你有沒有想過就留在桃花源不出來了？ ５ . 你對太守說這件事是出于什么想法呢？ （甚至不是縣令） ６ . 怎么后來就再也沒有人問起這件事了，你覺得是為什么呢？ 以下為觀眾自 由提問時間。 ） １ .寫這樣一篇文章，您是出于什么動機呢？據(jù)我所知，您所處的時代戰(zhàn)爭頻繁，民不聊生。增強神秘色彩。 四、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們進一步走近了陶淵明，了解了陶淵明。歲月流逝，滄海桑田。毛澤東同志有這樣的詩句 。?神州大地，山川錦繡，人民富足，陶淵明若是地下有知，一定會感到無比欣慰 五、教（學(xué)）后記： 第 三課時授課過程： 一、 背誦課文階段 指導(dǎo)背誦：首先要理清漁人的行蹤，請先閉上眼睛想一想漁人的行蹤，然后再進行背誦。 （ 1） 用語段中原句回答 A 表現(xiàn)?村人?熱情待客的句子有： B 村人見漁人后，?大驚??問所從來?是因為他們： C 表現(xiàn)?村人?都來關(guān)心漁人的句子： D ?村人?來桃花源的原因是： E ?村人??不知有漢，無論魏晉?的原因是： （ 2）從這兩段中理出漁人的行蹤，用簡潔的文字寫下來。 B 為自己住在這里消息閉塞，竟不知外界有這么大的變化而嘆惋。 D 沒有想到時間過得這么快，都已經(jīng)是晉朝了。?表現(xiàn)了桃花源中人什么樣的心理？ （ 7）從這兩段中找出兩個成語： 課文中突出?桃源?自然環(huán)境美好的的句子是： ，文中突出社會生活平靜的句子是： ； 文中突出?桃源?人和平勞動、幸福生活的句子是： 。 （ 1）未果，尋病終，后遂無問津者。成語： 造句： 文中寫桃林美景的句子是： 漁人離開桃花源，?便扶向路?，又?處處志之?，而后來?尋向所志?，卻?不復(fù)得路?。?這句話中的?如此?包括哪些內(nèi)容？ ?問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。黃綺之商山，伊人亦云逝。相命肆農(nóng)耕，日入從所憩。春蠶收長絲，秋熟靡王稅。俎豆猶古法，衣裳 無新制。
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