蘇教版語文九上桃花源記word導學案1-資料下載頁
2024-11-20 00:39本頁面
【導讀】第三課時主要任務：背誦課文，鞏固練習。確有疑難，小組中。探討解決，不能解決的向老師提問。源，桃源，桃源的順序敘述了漁人的，２.見到桃花源時，你有什么感受？３.為什么把桃花源設計成找不到了呢？表現了桃花源中人什么樣的心理？
【正文】 ①今天，大家在講科技的時候都要講創(chuàng)新。?創(chuàng)新?在中國已經是一個非常流行的名詞，在報上經?？梢钥吹?。究竟怎樣才能鼓勵創(chuàng)新呢 ?這 ． [甲 ]是一個非常復雜的問題。在這個問題上，我個人有深深的感受。因為我是在中國出生、成長，念完了中學、大學，還拿到了一個碩士學位之后才 到美國去的；博士學位是在美國拿的，然后做研究、教書，到現在已經五十多年。我覺得自己對中國、美國的教育哲學都有 相當 ． ． 深入的認識。這兩個教育哲學是 相當 ． ． 不一樣的，這兩個不同的教育哲學在怎樣鼓勵創(chuàng)新這件事情上的差異，值得我們深思。 ②到底這兩種教育哲學哪個好 ?這 ． [乙 ]又是一個非常復雜的問題，要用辯證的方法來仔細了解。我認為，這兩種教育哲學都能夠鼓勵創(chuàng)新，不過它們各自對不同類型的學生產生的最大效應是不一樣的。我覺得，美國的教育哲學對排在前面30%— 40％的學生是有益的，因為這些學生不需要按部就班地訓練，他們可以跳躍式 學習，給了他自由，他可以自己發(fā)展出很多東西，當然他的知識不可避免地會有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來他自己可以彌補這些漏洞。所以這種學生受到美國式的教育訓練，會比較快、比較容易成功。可是亞洲的教育哲學對排在后面 30％ — 40％的學生有益處。為什么呢 ?因為這些學生通過按部就班的訓練，可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的學生競爭；因為他有扎扎實實的知識，可以了解很多不是幾天就可以學會的東西。這方面我有親身的體驗。 ③記得我剛到美國芝加哥大學念研究院，兩三天后就看見很多同學都非常聰明，隨便講什么題目好像都 知道，當時我覺得美國的學生很厲害?？墒沁^了兩個月之后，我發(fā)現不是那么一回事了，因為他們對名詞知道得很多，可是如果你連問他三個問題，他就回答不上來了。所以到了考試的時候，我們的分數比他們的高得多。 ④回到剛才那個問題上，究竟哪一種教育哲學比較好呢 ?或者說，對于學生來講，應該著重哪一種教育哲學 ?我最后得出的結論是：如果你討論的是一個美國的學生，那就要鼓勵他多進行一些有規(guī)則的訓練；如果你討論的是一個亞洲學生，他的教育是從亞洲開始的，那么就需要多鼓勵他去挑戰(zhàn)權威，以免他太膽怯。 （ 1）、文中兩處加點的?這?指代 的內容各是什么 ? [甲 ]處： [乙 ]處： （ 2）、選出對第①選段中的兩個?相當?理解正確的一項。 [ ] A．前者表示程度深，后者表示差別大。 B．前者表示差別大，后者表示程度深。 C．兩者都表示程度深。 D．兩者都表示差別大。 （ 3 ）、 楊 振 寧 認 為 中 國 和 美 國 在 教 育 方 式 上 的 差 異． ． ． ． ． ．是： 。 （ 4 ）、 作 者 在 第 ③ 選 段 中 寫 自 己 ? 親 身 的 體 驗 ?， 其 目 的是： 。 （ 5 ）、 怎 樣 才 能 鼓 勵 創(chuàng) 新 呢 ? 作 者 最 后 得 出 的 結 論 是 ： 既要 ；又要 。 （ 6）、對中國式和美國式的教育，你更喜歡哪一種 ?用一句話說明理由。 。
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