【摘要】教學(xué)目標(biāo):1.品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠懇平實(shí)的語言2.學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法3.準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn),在勤奮中走向成功教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、能找出文中的主要觀點(diǎn)。2、能運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。3、能聯(lián)系生活,對文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。教學(xué)過程:第一
2025-01-22 19:53
【摘要】《成功》教學(xué)設(shè)計(jì)大同一中王祥飛教學(xué)目標(biāo):知識與能力:(1)學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法。(2)能運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。(3)能聯(lián)系生活,對文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生勤奮上進(jìn)的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法;能聯(lián)系生活,對文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓
2025-02-10 07:57
【摘要】故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):分析人物,評價(jià)人物,探討人物與主題的關(guān)系。教學(xué)過程::我們在前幾冊課本中已經(jīng)學(xué)過了不少小說,如《最后一課》《社戲》等,課外閱讀的小說作品就更多了,閱讀這些小說作品,為我們積累了許多閱讀小說的感性經(jīng)驗(yàn)。2.布置快速
【摘要】九年級語文模擬測試基礎(chǔ)知識(30分)一、閱讀下面文字,把文中的空缺依次寫在文下方格內(nèi)(5分)因此我喜歡讀各種風(fēng)格的散文,喜歡魯迅的深沉冷(jùn)、巴金的自然真(zhì)、茅盾的(chún)厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀,也喜歡林語堂的幽默雋.永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、
2025-02-07 10:43
【摘要】【教學(xué)構(gòu)想】1、成語是在語言應(yīng)用中長期使用、錘煉而形成的固定短語,學(xué)生喜聞樂見,但其特點(diǎn)學(xué)生一知半解,所以第一步是讓學(xué)生充分認(rèn)識成語的來源、結(jié)構(gòu)、意義及使用規(guī)則。2、任何語言不經(jīng)使用就是死的符號,盡管成語是約定俗成的譖攆彤式j(luò):但它一經(jīng)使用,就能使語言生動形象,又能畫龍點(diǎn)睛,提升表達(dá)效果。所以第二步就是成語的實(shí)際運(yùn)用?!窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】
2025-01-22 23:53
【摘要】小心翼翼拾級而上繁花似錦與眾不同魂縈夢繞浮想聯(lián)翩望而生畏仰天長嘆玲瓏剔透蒼勁挺秀鋌而走險(xiǎn)周而復(fù)始狼狽不堪驚惶失措橫七豎八矯揉造作言簡意賅錯綜復(fù)雜實(shí)事求是家喻戶曉不期而來驀然回首一籌莫展攔腰截?cái)嗍彻挪换瘍赡_書櫥矻矻窮年無關(guān)宏旨慷慨激昂珠爍晶瑩訥訥半晌
2025-02-10 05:48
【摘要】初三語文專項(xiàng)訓(xùn)練----名著(1)(一)然而,時(shí)隔不久我就得到了一次為皇帝陛下效勞的機(jī)會,至少我當(dāng)時(shí)認(rèn)為我是立了一大功。一天半夜,忽有幾百人在我門口呼喊把我驚醒了,因?yàn)橥蝗灰幌伦颖惑@醒,我心里有幾分恐懼。我聽到有人不停地喊“布爾格蘭姆”。朝廷的幾位大臣從人群中擠了過來,懇請我立刻趕到宮中去。原來是一位女侍官不小心,看傳奇小說時(shí)睡著了,以致皇后的寢宮失火。
2025-02-09 00:25
【摘要】九年級語文(上)復(fù)習(xí)教學(xué)案之一字詞練習(xí)、一課時(shí)一、知識疏理1、瀏覽課文摘抄重點(diǎn)詞語2、讀準(zhǔn)字音、準(zhǔn)確注意3、正確認(rèn)讀和書寫重點(diǎn)詞語,辨清字形二、反饋練習(xí)(一)給加點(diǎn)之字注音:楹聯(lián)()污垢()遐想()繁衍()孕育()車轍()
2025-01-08 13:07
【摘要】初三語文背誦默寫、文學(xué)常識訓(xùn)練一、默寫填空1、《愛蓮說》中周敦頤這樣寫道“晉陶淵明獨(dú)愛菊?!碧諟Y明《飲酒》中最能表現(xiàn)這種感情的詩句是,。詩中具體描寫南山景象的詩句是,?!?,
【摘要】教學(xué)年級:初三執(zhí)教老師:本措2021年1月14日星期四一.談?wù)勑≌f:?:以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活,這就是小說。?:長篇.中篇.短篇及小小說。?:生動的人物形象.完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境。其中環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。
2025-02-10 06:54
【摘要】季羨林王蔚沖制作一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠懇平實(shí)的語言。2.學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法。3.準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn),在勤奮中走向成功。季羨林(1911——2021),北京大學(xué)教授,中科院院士,著名古文字學(xué)家、
【摘要】朱自清學(xué)習(xí)目的:1。體會朱自清散文的語言美。2。學(xué)習(xí)本文抓住景物主要特征來描寫景物的方法。3。學(xué)習(xí)調(diào)動多種手法寫景以及“情景交融”的方法。一、朱自清簡介?朱自清(1898-1948),原名自華,字佩弦,號秋實(shí),原籍浙江紹興,生于江蘇東海。?1916年考
2025-02-10 04:35
【摘要】《陳涉世家》譯文:陳勝是陽城縣人,表字叫涉。吳廣是陽夏縣人,表字叫叔。陳勝年輕的時(shí)候,曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地。(有一次)他停止耕作走到田埂上(休息),因失望而嘆恨了好久,說:“假如有一天有誰富貴了,可別忘記伙伴們”伙伴們笑著回答說:“你給人家當(dāng)雇工的,哪能富貴呢?”陳勝長嘆一聲,說:“燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢!”秦二世皇帝元年7月.朝廷征發(fā)窮苦的平民90
2025-02-10 21:32
【摘要】初三年級上學(xué)期詩詞文背誦默寫大競賽姓名班級成績一.請?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)脑娋洌ü?0分,每空一分)1.五月天山雪,無花只有寒。,春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓,。2.黃河遠(yuǎn)上白云間,
2025-01-18 07:33
【摘要】學(xué)問和智慧預(yù)學(xué)案1、注意積累以下詞句陶冶.熔.爐寸積銖.累遠(yuǎn)瞻.含蘊(yùn).淵博..食.古不化融會貫..通舉一反.三兩腳書櫥冬烘先生批大郤.,導(dǎo)大窾.矻矻..窮年無關(guān)宏.旨探驪
2025-02-10 02:22