蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字6說課稿-在線瀏覽
2025-01-23 00:35本頁面
【正文】 （一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。這樣的設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能吸引學(xué)生的注意力。 （二）、啟發(fā)想象，指導(dǎo)朗讀，誦讀品味。 熟讀成誦，邊讀邊品味，讀出味來，讀出感情，做到“尋言以明象”即嘴巴讀出來，就要 迅速在腦海里浮現(xiàn)出生動(dòng)可感的畫面。 、評(píng)議。 二 年級(jí)的學(xué)生，有意注意雖然在發(fā)展，但占優(yōu)勢(shì)的還是無意注意，注意不穩(wěn)定、不持久，容易被新鮮的刺激所吸引，受興趣和情緒所支配。 這一環(huán)節(jié)要注意評(píng)價(jià) 的指導(dǎo)性、針對(duì)性、激勵(lì)性，并注重評(píng)價(jià)方式的多樣性以及評(píng)價(jià)主體的多元化。 識(shí)字課要求學(xué)生不僅會(huì)讀，還要讀好詞串，體會(huì)韻文的節(jié)奏與韻味，還要了解詞串構(gòu)成的規(guī)律，排列順序的編排以及由詞帶出的一些信息。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前四組詞串是按特點(diǎn)編排的，每個(gè)詞串的最后一個(gè)字都是以“ u”為韻母的，這樣的形式就是押韻，讀來會(huì)感覺朗朗上口，增添了韻文的節(jié)奏感和韻味。以此培養(yǎng)學(xué)生的美感和想象力，加深對(duì)課文所渲染的意境的欣賞和感悟 （四）、遷移拓展，達(dá)標(biāo)反饋。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了不同形式和梯度的題，讓學(xué)生從識(shí)字、朗讀、積累到傾吐運(yùn)用到實(shí)踐，發(fā)展了學(xué)生語言運(yùn)用能力和語文實(shí)踐能力。 （五）
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