【摘要】教學(xué)構(gòu)想:《體育頌》這首散文詩(shī)熱烈、充滿激情的歌頌了體育,把體育看成是美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、健康、進(jìn)步與和平的化身。全詩(shī)高度評(píng)價(jià)了體育在現(xiàn)代社會(huì)的功能和作用。這篇課文是一首散文詩(shī),詩(shī)人用充滿詩(shī)意的形象化的語(yǔ)言贊頌體育,每段以“啊”字開(kāi)頭奠定了抒情色彩,每一自然段都可以從句末找到押韻的文字,例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”,其
2025-01-22 23:55
【摘要】21特別營(yíng)救[三維目標(biāo)]1.學(xué)習(xí)在閱讀中充分利用有效信息解讀文本。學(xué)習(xí)跟蹤閱讀的方法,并在學(xué)習(xí)中參與事件,發(fā)表自己的看法。2.在閱讀過(guò)程中凈化心靈、完善人格,實(shí)現(xiàn)在閱讀中成長(zhǎng)。培養(yǎng)跟蹤閱讀的意識(shí),在閱讀中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。[預(yù)習(xí)導(dǎo)引]1.目標(biāo)點(diǎn)擊(1)學(xué)習(xí)在閱讀中充分利用有
2025-01-22 21:00
【摘要】一、教材分析《聽(tīng)潮》這篇抒情散文,以“我”和“妻子”觀賞大海的落潮→漲潮→高潮為線索(詳細(xì)描繪了這三種狀態(tài)的大海),以欣喜之情為基調(diào),以“聽(tīng)”字統(tǒng)領(lǐng)全文,貫穿始終。落潮寫(xiě)靜,漲潮寫(xiě)動(dòng);靜時(shí)柔情脈脈,動(dòng)時(shí)雄健奔放,剛?cè)嵯酀?jì),相得益彰。作者對(duì)大海的深情,融注在各種景物中,以物我交融來(lái)抒發(fā)贊賞之情。本文為我們描述了三幅大海圖,即海
2025-01-22 19:43
【摘要】《鼎湖山聽(tīng)泉》教學(xué)設(shè)計(jì)九上 教學(xué)目標(biāo): ,通過(guò)誦讀體味作者的思想感情。 ,提高學(xué)生的審美能力。 ,并領(lǐng)悟話語(yǔ)中蘊(yùn)含的哲理。 ,培養(yǎng)熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教...
2024-12-06 01:35
【摘要】《鼎湖山聽(tīng)泉》說(shuō)課稿趙河一中:王黎劍一、教材分析與處理(一)、說(shuō)教材內(nèi)容:《鼎湖山聽(tīng)泉》是蘇教版初中語(yǔ)文九年級(jí)(上)第一單元以“寫(xiě)景為主題”的開(kāi)篇課文。本課上承八年級(jí)(上)第四單元,下連后三篇散文。課文以游蹤為線索,記敘了在景區(qū)的所見(jiàn)、所聞、所感,以寫(xiě)在鼎湖山聽(tīng)泉的感受為中心,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,詞匯豐富,表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛(ài),對(duì)大自然的
2025-01-23 00:38
【摘要】鼎湖山聽(tīng)泉課型:新授主備人:楊繼新審核人:使用時(shí)間:11、09學(xué)習(xí)目標(biāo):1、試著研讀課文,能理解出文章的意圖,品味出作品的妙處。2、能說(shuō)出本文是怎樣扣住“泉”字,抓住“聽(tīng)”字來(lái)組合材料的。3、背本文精彩片段,體會(huì)語(yǔ)言的形象生動(dòng)和典雅凝重。一、課前預(yù)習(xí)1.查閱關(guān)于鼎
2025-02-07 03:12
【摘要】《駱駝賦》教學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)整體把握文章內(nèi)容;2、理解并深入探究文章主旨;3、品味語(yǔ)言,體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題的作用?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):目標(biāo)3難點(diǎn):目標(biāo)2
2025-01-22 23:54
【摘要】《明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析1、教材分析《明月幾時(shí)有》選自初中語(yǔ)文新課標(biāo)第四冊(cè)第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同,風(fēng)格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩(shī)詞是我國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)之一,在中學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞學(xué)習(xí),可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。并能在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中受到愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)積極樂(lè)觀
【摘要】教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1.學(xué)會(huì)從說(shuō)明性文字中提取重要信息。2.學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題從多方面進(jìn)行說(shuō)明的方法。過(guò)程與方法在快速閱讀的基礎(chǔ)上提取重要信息,然后重組信息,編寫(xiě)閱讀提要。通過(guò)查找資料等方式豐富環(huán)保知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解海洋對(duì)人類(lèi)的重要性,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社
2025-02-07 07:57
【摘要】武隆實(shí)驗(yàn)中學(xué)羅敏會(huì)潮?由于月球和太陽(yáng)引力的作用。引起海水水面周期性的升降現(xiàn)象,稱(chēng)為潮汐。海面上漲,海水涌上海岸,叫漲潮。海面下降,海水從岸上后退叫落潮。世界上大多數(shù)地方的海水每晝夜都有兩次漲落現(xiàn)象,白天海水漲的現(xiàn)象稱(chēng)“潮”,晚間海水上漲的現(xiàn)象稱(chēng)“汐”。教學(xué)目標(biāo):1、反復(fù)朗讀,學(xué)習(xí)本文運(yùn)用文字描寫(xiě)聲音
2025-02-10 06:50
【摘要】課題綜合性學(xué)習(xí):珍愛(ài)生命課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)如何做策劃方案。過(guò)程與方法策劃并參與一次以“珍愛(ài)生命”為主題的宣傳活動(dòng)。情感與價(jià)值強(qiáng)化珍愛(ài)生命的意識(shí),感悟生命的意義及生命的價(jià)值。教學(xué)方法引導(dǎo)、實(shí)踐。重難點(diǎn)策劃并參與一次以“珍愛(ài)生命”為主題的宣傳活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程教師活
2025-02-07 02:23
【摘要】鼎湖山聽(tīng)泉謝大光實(shí)驗(yàn)中學(xué)韓慶麗第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、識(shí)記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫(xiě)作思路及發(fā)展的脈絡(luò)3、能分析課文取材和組材的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、識(shí)記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫(xiě)作思路及發(fā)展的脈絡(luò)教學(xué)難點(diǎn):1、在誦讀中理解作者的寫(xiě)作思路及發(fā)展的脈絡(luò)
2025-02-07 03:40
【摘要】《人生》[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.熟讀全文,注意讀出文中幾類(lèi)人的特點(diǎn)。2.探究作者的創(chuàng)作意圖,表達(dá)什么意念,肯定或贊揚(yáng)什么精神。[資料下載]1.作者介紹勃蘭兌斯(GeMorrisCohenBrandes,1842—1927),丹麥文學(xué)批評(píng)家.文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、
2025-02-09 00:20
【摘要】用生命溫暖體,用善良體察善良——《老王》課堂實(shí)錄(課前播放視頻歌曲《感恩的心》。)師:人生如花,花開(kāi)有聲,花開(kāi)花落一樣會(huì)珍惜,人無(wú)論幸與不幸都要有一顆感恩的心。我們同學(xué)們正值花季年華,能在陽(yáng)光下,在明亮的教室里,學(xué)習(xí)知識(shí),我們是幸運(yùn)的??蛇€有一些人生活在社會(huì)的最底層,寒風(fēng)飄雪中賣(mài)菜的父子,一雙渴求知識(shí)的淚眼(蘇明娟),失去爸媽
2025-02-10 20:56
【摘要】胡川語(yǔ)慧教學(xué)微型設(shè)計(jì)之《托起草原》重慶市豐都縣平都中學(xué)校胡川核心指向:學(xué)會(huì)以挑剔的眼光讀文章導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)入語(yǔ):在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾盟,有一個(gè)孕育了我國(guó)少數(shù)民族的搖籃,歷史上的鮮卑人、契丹人、女真人、蒙古人等,都是在這個(gè)搖籃里長(zhǎng)大的。她是中國(guó)游牧民族歷史舞臺(tái)的后臺(tái)
2025-02-07 07:58