青島版科學(xué)三上哪杯水多標(biāo)準(zhǔn)教案-在線瀏覽
2025-01-22 23:41本頁面
【正文】 通知用簡單的測量工具對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 設(shè)計(jì)不同的方案探究哪杯水多 。 教學(xué)準(zhǔn)備 （一）教師準(zhǔn)備 每組三個大小不同的杯子，裝的水不一樣多。 實(shí)驗(yàn)報告， 教學(xué)課件。 教學(xué)過程 一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣 游戲一： （ 1）揭示主題：這節(jié)課一開始，我首先出示三杯水（杯子相同，水位不同），然后讓學(xué)生觀察回答哪杯水多？哪杯水少？從而引出本節(jié)課的課題《哪杯水多》。除了水位高還有別的條件嗎？學(xué)生會說杯子相同，總結(jié)出杯子相同的情況下，水位高的水就多。（板書：水位相同，看杯子粗細(xì)） 【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)主要是要激活學(xué)生的原有知識儲備，讓學(xué)生從自己熟悉的事物中尋找規(guī)律，提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。為什么會有這么多答案？原因出在哪？學(xué)生會總結(jié)出杯子不同，水位不同。如：用相同的杯子量；分別倒入一個大杯子畫刻度；稱重量；同樣的杯子比杯 數(shù)；用注射器抽；打孔比誰先流完等。（板書：測量） 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 （ 1）教師準(zhǔn)備好各種儀器，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)方案選擇儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。如：倒水時不要灑了、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?、合理分工，不要把水弄混了等? 匯報結(jié)果 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，各小組匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生大膽猜想 —— 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) —— 動手操作 —— 得出結(jié)論，探究意識得到培養(yǎng)。
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