【正文】 因?yàn)槲抑滥愫懿灰砖l﹍ ” 當(dāng)我聽到這些時，我很感動，我只是說： “ 老師知道你進(jìn)步了很多，我只是想告訴你，你已經(jīng)長大了，你要為自己的行為負(fù)責(zé)，做事要考慮后果了，不要再沖動行事了。 總之，在這一年的工作中，我感覺自己是幸福的，因?yàn)樽鳛榘嘀魅挝矣懈嗯c孩子們交流的機(jī)會，也更能影響到他們今后的生活，因此在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，讓自己成為更合格的班主任！ 班主任工作述職報告篇 5 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 您們好！ 感謝您們多年來對我的培養(yǎng)，信任和支持。 我于 20__年畢業(yè)于西安幼兒師范學(xué)校音樂專業(yè)。多年來，能立足于本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)、更新觀念、埋頭苦干、心甘情愿為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)。也不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理經(jīng)驗(yàn)，盡可能做到德才兼?zhèn)洌c時俱進(jìn)。不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè) 務(wù)水平。在日常工作中不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，言行與幼兒園保持高度一致，在班級工作中目標(biāo)明確，分工合理。 作為此次競聘上崗的積極參與者，我相信憑著我的工作熱情，追求完美，愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，一定能夠把班級各項(xiàng)工作做好。 最后希望在新的學(xué)期里，班級工作可以開展的更加有序有趣，個人工作可以更加一帆風(fēng)順，同時希望可以慢慢改掉自己的一些不足，將更加完美的自己展現(xiàn)給大家。這幾年下來，我可以說我愛這份工作，我更愛些這需要我?guī)椭暮⒆觽?。自任職以來，我?dān)任了十年的班主任工作，承擔(dān)語文學(xué)科的教學(xué)工作 。 學(xué)校是未成年人思想成長的 “ 主陣地 “ ，班主任是學(xué)校德育工作的 “ 主力軍 “ ，是孩子的 “ 心靈導(dǎo)師“ 。教育孩子，我堅(jiān)持人性化管理，力爭做到在理解孩子的基礎(chǔ)上正確引導(dǎo)他們，完善他們，努力把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的個體。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度，強(qiáng)化孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起，把德育教育的思想潤物細(xì)無聲般地滋潤孩子的心田。在這樣的管理之后，我的班級穩(wěn)中有升。我還善于用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。平時，我總是投入大量的時間和精力與孩子交流，談心，了解孩子的思想狀況，興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓孩子能悅納自我， 體現(xiàn)自我，勇于實(shí)現(xiàn)自我，相信自己能行。 十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨(dú)特的魅力。 制定目標(biāo)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)信心 孩子的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。指導(dǎo)孩子制訂目標(biāo)，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。在九年級的幾次考試中，我們班都名列年級第一，大部分同學(xué)進(jìn)步明顯，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀(jì)律不錯，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的孩子，特別是住宿生學(xué)習(xí)都很積極。首先，我在班級設(shè)置了孩子成長紀(jì)事本，記錄孩 子平時的優(yōu)點(diǎn)，并用小黑板公示的辦法在班上展示。另一個方面是我在班上實(shí)行分級管理的辦法，給班干部適當(dāng)?shù)墓芾頇?quán)限，而班干部之間又互相管理。 高爾基說： “ 只有愛孩子的人，他才可以教育孩子 ” ，的確，教師的愛，特別是班主任的愛，是照亮孩子心靈窗戶的點(diǎn)點(diǎn)星光。 班主任工作述職報告篇 7 一年來，我做為一個班主任始終堅(jiān)持出全勤，出滿勤，干滿點(diǎn)， 小學(xué)的班主任述職報告。身為班主任，始終堅(jiān)持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛班級愛學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己先做到。對于人的整個生命來說也只不過是轉(zhuǎn)瞬即逝。 常閱資料，積累了幾句教育箴言，我一直銘記在心。 一、 “ 對待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。 我實(shí)在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光少年永恒的記憶將會是什么，但我知道愛因斯坦曾說過： “ 過了若干年以后，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育。多一些真誠的愛心，收獲的將是更多的幸福和快樂！ 二、 “ 班級是一個家，班主任和 學(xué)生都是家中的成員。 班主任與學(xué)生在認(rèn)知能力、知識水平上暫時存在差異，但人格上是平等的。 平等，還體現(xiàn)在班主任對班級事務(wù)和活動的參與和熱情投入。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。 ” 記得大掃除時，我會和學(xué)生一起同勞動；大課間時，我和同學(xué)們在操場上一起運(yùn)動，一起加油。 我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學(xué)生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。批評和表揚(yáng)一樣重要，只是要掌握好這個 “ 度 ” 。關(guān)于批評，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學(xué)，及時糾正；二是可嘗試采用 “ 退三進(jìn)一 ” 式批評方法，即在批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候，不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)。 上周，我們班級的一個同學(xué)找我承認(rèn)錯誤，這個學(xué)生因?yàn)閭€人衛(wèi)生沒有搞好，而給班級扣了分。這樣一來他感到難為情，但并不難堪，要求做一周的衛(wèi)生來彌補(bǔ)自己的過錯。 應(yīng)該說， 屢教不改的孩子是一次又一次 “ 難堪 ” 累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。從教十一年，二零 __年獲得現(xiàn)任職稱。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。嚴(yán)格管理， 積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作