【正文】 。但我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有收獲。當然還有許多方面需要加強，如：孩子的讀、寫，還有待進一步提高。 這一學期整天忙忙碌碌，說起來又覺得沒做什麼，總之，班主任工作瑣碎，令人費心，不但要完成教學任務、管理班級、參加活動，還要完成各種材料。 三、安全教育： 認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，利用班會、晨會時間進行安全教育，認真做好記錄。開學初我們就接到召開家教實踐課的任務，為上好家教實踐課我做了精心準備，經過努力，順利完成，受到領導的一致好評。先從兩方面做以總結： 一、教學工作： 服從學校領導的安排，積極做好本職工作，結合本校的實際條件和學生情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，廣泛獲取各種知識，形成完整的認知結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學工作。 班主任工作述職報告篇 10 時間過得真快，轉眼又到了期末，今天站在這里做教學工作總結，希望發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，促進教育教學工作更上一層樓。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。 我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。 在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。 在教學中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式 ,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在數(shù)學教學中滲透思想品德教育。在教學上，我貫徹 “ 以學生為主體，以教師為指導 ” 的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和 思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 二、教學工作 —— 做一個科研型教師 教師的 從教之日 ,正是重新學習之時。 班主任工作讓我感受到了它其中的快樂，官雖小但責任卻重大。幾年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。在生活中， 我細心地關心著每一位學生。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進生的工作。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班 干的隊伍建設。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級 管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。 在這幾年的班主任工作 中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。我時刻注重言傳身教，為人師表。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。 基于以上認識 ,我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我愛教師這一崇高的職業(yè)。當了幾年的 “ 孩子王 ” ，這種感受也越來越深刻。并在必須程度上提高了我校的文化氛圍。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。按實際情景采用不一樣的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。 三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作 抓好第二課堂，實施素質教學。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美本事，越有創(chuàng)造力。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，經過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。 經過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造本事的教學實驗專題。在教學的過程中，學生是主 體，讓學生學好知識是教師的職責。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理?，F(xiàn)具體述職如下： 一、班主任工作 在擔任 4 至 6 年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。在現(xiàn)任期間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。 班主任工作述職報告篇 8 尊敬的領導： 您好 ! 我是 __小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師。分是扣了，但也給了學生用行動凈化心靈的機會，收到了較好的效果。當時，我首先對他能夠主動承認錯誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會做不來。這樣，批評會讓學生心悅誠服。 集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成，離不開適度的、讓學生難為情而不難堪 的批評。 三、 “ 難為情，而不難堪，是教育的 ‘ 度 ’ 談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學生。師生其樂融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風景。如果教室里同學都在學習，那么你自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移