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班主任個人述職報告十篇范文(參考版)

2024-09-06 11:44本頁面
  

【正文】 。一分耕耘,一分收獲。學生是家長未來的寄托,是祖國明日的希望。但我相信:只要俯下身子,瞅準前方的路,一心為了學生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。如果學生的能力發(fā)揮到極致,學生體會到成功的快樂、奮斗 的快樂,我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,感謝學生! 近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。工作原本就是一種享受,因為學生是那么可愛!愛生活、愛事業(yè)、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。 四、愛崗敬業(yè),收獲希望! 在當班主任的日子里,我不僅在播種著知識和愛,同時也在加倍地收獲著感動和幸福。 在積極創(chuàng)新教學方式的同時,我還努力加強教學 科研工作。首先,我把周圍所有人都當成我學習的對象,和同事和睦相處,敏而好學,不恥下問;其次是向書本和網(wǎng)絡學習,做到持之以恒。教育是樹人育人的事業(yè),人格要靠人格來培養(yǎng),情操要靠情操來熏陶。我所帶的班級年年被學校評為 “ 優(yōu)秀班集體 ” 或 “ 五星文明班級 ” ,得到了同行和專家的認可,獲得家長一致好評。其次,我針對 班級情況,不斷創(chuàng)新班會的形式和內(nèi)容,寓思想教育于活動之中,讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非,升華思想,形成良好的德育氛圍。 二、智慧管理,創(chuàng)一流班級,做全校班主任的引領者 我從 1985 年參加工作至今一直從事班主任工作,除了堅持做好常規(guī)工作,我大膽創(chuàng)新,努力探索具有特色的班級管理之路,主動、理性、智慧地管理班級。能與家長進行溝通,準確找出后進生認識上的差距,從不挖苦諷刺他們,用愛心、誠心去感化他們、接近他們,跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生,偏重表揚,著眼進步,從最基礎的知識入 手,不辭勞苦,不言放棄,給時間,給機會,為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。 當然,每個班主任在工作中都會遇到后進生,后進生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。我經(jīng)常從小處著手,尋找教育契機,給學生春風沐浴般的教育:我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住,替她交學費,為她買書包、紙、筆,在班上發(fā)動學生為她捐款;我曾替一年級學生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發(fā),洗拉臟的內(nèi)褲;我曾為了幫 “ 問題孩子 ” 找回自信,而多次家訪,巡查網(wǎng)吧,上門補課 ??我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生,尤其是后進 生。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。在二十多年的教師生涯中,我在師德上嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,樹立了終身學習的觀念,與時俱進,尊重、熱愛學生,與學生融為一體,互助互愛,共同發(fā)展。 班主任個人述職報告篇 10 本人于 年于利川師范學院,獲得大專學歷。切實激發(fā)和保持學生的學習 興趣和熱情,把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。改革課堂教學方法,提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。因此,課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,是全面推進素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié),我勇于大膽創(chuàng)新。 帶頭研究課程改革,探索新課程教學方法。不斷學習,與時俱進,開拓創(chuàng)新,深化教學改革,提高教學質(zhì)量。對老師提出的各種問題我總是認真地給以答復或講解,從不忌諱 “ 教會徒弟,餓死師傅 ” ,同時,年級、學校給與的任務都積極認真的出色完成。 不計較個人得失,做任勞任怨的標 兵。作業(yè)及時批改,每次批改有分數(shù)和日期,鼓勵學生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。為此應在課堂研究教學大綱,分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質(zhì)教案,并能在教案中突出教法和學法指導,講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學,不是以教案而教學,而是為教學而寫教案。 (二)在教學中我突出幾個方面: 在教學中應教會學生認知,注重學法指導,這也是素質(zhì)教育的根本要求,不但要教知識,而且應教會學生如何學習。另一個方面是我在班上實行分級管理的辦法,給班干部適當?shù)墓芾頇嘞?,而班干部之間又互相管理。首先,我在班級設置了學生成長紀事本,記錄學生平時的優(yōu)點,并用統(tǒng)計圖表的辦法在班上展示。所以上半年的 08 年高考中我班的陳美欣同學獲得開平市地理科的分,并且還有一位同學進入了開平市單科前三十名,因此受到了教育局的嘉獎;在這個學期的高一( 6)班學業(yè)成績我們班有出色表現(xiàn),大部分同學進步明顯,大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯,也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的學生 ,特別是內(nèi)宿生學習都很積極。 在班主任工作中,要求學生做到的,我總是自己首先做到。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取 得先進班,班級的學習成績是最重要的。指導學生制訂目標,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。 學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。我認真批改 《周記》,了解學生的思想動態(tài),把它作為一種和學生的交流平臺,拉近了我和學生的距離。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。所以教師和學生在人格上 是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久。 (一)在班主任人工作中,我注重于以下幾點: 與學生和睦相處,做學生的知心朋友。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。熱愛學生,關心學生,用 愛心滋潤學生心田,真正做到了為人師表,教書育人,增強自己在思想認識上的內(nèi)涵。自覺遵守《教師法》結合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學和管理能力。寄望于下一學年 度為提高我校學生的 x 水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力 ! 班主任個人述職報告篇 9 尊敬的領導: 都知道在普通高中的普通中學做好班主任是一個挑戰(zhàn),在上半年我擔任高三( 4)班主任,還擔任兩個地理 X 科的教學工作;下半年我擔任初一( 6)班的在工作中,同時作為年級備課組長,還有繁重的教學任務。 在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的 x 水平,取得一定的成績。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。在學校的支持下建成本校特色的 x,各方來賓對我校學生的有著較高的評價。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方 法,進行有效的培訓教學。 三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作 抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美 ,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以 如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力 教學實驗專題。 二、教學工作 在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理?,F(xiàn)具體述職如下: 一、班主任工作 在擔任 x 班班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學 風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。 班主任個人述職報告篇 8 在一學年里,本人在學校的工作安排下,擔任了 x 教學工作。 本期經(jīng)過一學期的小組評價,我班存在許多問題:學生年齡小,初次接觸小組評價,在日常的評價過程中手慢,總結不全,致使我班每周總不能及時的進行總結,總是兩三周才總結一次,經(jīng)過一學期的記錄與參與,多數(shù)組長都已能熟練的進行日評價和總結。結合本期的問題,下期我想搜集更多好的生字教學方法教學生字。 以上是我教學中的一些做法,我想在座的各位教師也同樣都在做,我的談不上經(jīng)驗,我處于學習之中,也許大家比我做的更好。這一學期語文我班自始至終堅持了每課的預習,提高了課堂效率。本學期我擔任了語文和英語教學,作為非專業(yè)的語文教師,在積累以前經(jīng)驗的基礎上,我鉆研教學大綱,課前認真?zhèn)湔n,每一篇課文我都充分利用手邊的資料,力求吃透課文,還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案,下載合適的課件,最后將他們整合,每一課都力求找到貫穿全文的問題,做完這些工作,再寫出合適的教案,然后才上課。下學期這個做法我還會堅持與改進。經(jīng)過一個多月的堅持,這個小舉動也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度,而且一段時間后記錄本上 “ 全部完成 ” 多了起來,學生都能完成家庭作業(yè)了。這個小舉動不僅讓我及時的了解了每日不寫作業(yè)的學生情況,便于我課下輔導,我還及時以短信通知家長。第二天再由班內(nèi)所在小組長進行2 次檢查,為了摸清詳細的完成情況,我備有專門的每日作業(yè)檢查本,每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時間,組長檢查后登記各組的情況。 新學期一開始,是班主任工作最關鍵的時刻,這時候做好了以后就會得心應手,小學最重要的是培養(yǎng)
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