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青島版科學(xué)六上日食和月食教案示例-在線瀏覽

2025-01-22 23:35本頁面
  

【正文】 出示日全食過程圖,講解日全食過程,使學(xué)生知道日全食要經(jīng)過 “ 偏食 → 全食 → 偏食 →復(fù)圓 ” 這樣一個過程。 (二)學(xué)習(xí)新課 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識日食的成因 ( 1)講述:我們先來研究日食的成因。你認(rèn)為哪種可能性大? 如果是某種天體擋住了太陽的光輝,可能是哪個天體? ( 3)講述:下面,我們來集中研究一下,到底是哪個天體擋住了太陽的光輝。 ( 4)討論 (出示掛圖或投影片 —— 日偏食。) ① (出示掛圖或投影片 —— 日全食。) 出示掛圖或投影片 —— 日全食過程。)這說明什么?(如果學(xué)生思考不出,再問 “ 這說明擋光的天體是靜止的還是運動的?運動方向是怎樣的? ” )哪個天體是這樣運動的?(學(xué)生只知地球、月球是自西向東運動的。) 綜合以上分析,你認(rèn)為可能是哪個天體擋住了太陽的光輝?你是怎樣想的? ( 5)講述:通過以上分析可以知道,與日食現(xiàn)象有關(guān)系的幾個因素都與月球有關(guān)系,因此可以推想日食時是月球擋住了太陽的光輝。 ( 6)學(xué)生分組實驗: 用這盞圓形的電燈當(dāng)作太陽,用皮球當(dāng)作月球,以甲同學(xué)的頭當(dāng)作地球。在小組內(nèi),幾個同學(xué) 輪流充當(dāng)甲,每人都體驗一次。) ( 7)討論: (出示掛圖或投影片 —— 日食成因示意圖。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽中間,三個天體大致成一條直線的時候,月球的影子就會投在地球上。 ( 9)指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。) ③ 日食為什么總是從太陽的西部開始?為什么過一段時間太陽又復(fù)明了? ④ 用你自己的話說說,日食是怎樣形成的? 2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識月食的成因 ( 1)講述:下面,我們來研究月食的成因。 ( 3)出示掛圖或投影片 —— 月全食。 ( 5)討論:請你根據(jù)日食的成因,推想月食是怎么形成的? ( 6)讓學(xué)生畫出月食時,太陽、地球、月球三個天體的相互位置圖。 ( 8)講解:月球圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。 ( 9)指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。) 月食
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