【正文】 師布置任務(wù)，每個學(xué)生寒假讀一本書，做好讀書筆記，由學(xué)校組織印發(fā)讀書調(diào)查表。 (三 )做一件好事：學(xué)校印發(fā) “ 做一件好事 ” 表格，讓學(xué)生自己填寫事情經(jīng)過和事后 感想。 (附表格 ) 合理分配壓歲錢：結(jié)合各班班隊會開展 “ 用好自己的壓歲錢、爭當(dāng)理財小能手 ” 主題班會活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良正確的消費觀和良好的價值觀。 (2)文明禮儀我知道：開展文明餐桌行動，使學(xué)生懂得健康文明的餐桌文化，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習(xí)慣，推廣餐桌文明。 (二 )普及推進階段 (20__年 1 月至 20__年 2 月 ) 開展 “ 我們的節(jié)日 ” 專題交流活動。 開展假期學(xué)習(xí)交流，分享看的好書，參加的實踐活動等。 六、活動要求 加強組織領(lǐng)導(dǎo)。 營造氛圍。 講求實效。要把組織參加 “ 我們的節(jié)日 ” 主題活動作為加強社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育的重要契機，作為 “ 做一個有道德的人 ” 活動和寒假社會實踐的重要內(nèi)容，納入活動總體安排，抓好工作落實。為促進廣大少先隊員進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，進而弘揚 民族精神，秉承傳統(tǒng)節(jié)日，豐富知識，增強民族自豪感。通過這次的元宵節(jié)活 動，來樹民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。 三、活動建議及進程安排： 由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。 教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知 識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到 電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料， 并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行 整理、歸類。 學(xué)校方面：提供電腦房 第二階段： 學(xué)生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動 第二階段 手設(shè)計一份手抄報。 元宵節(jié)前學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學(xué)后進行評比 學(xué)生方面：每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎； 開學(xué)后舉辦猜燈謎活動； 以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準備好燈謎（也可使用學(xué) 生準備好的燈謎），并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓學(xué)生猜謎底，猜對者發(fā) 給小獎品。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、 原則，為元宵燈謎會做準備。此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深， 體會到傳統(tǒng)文 化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、活動背景： 通過這次的元宵節(jié)活動，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。 三、活動時間： __年 2 月 22 日 —— 2 月 29 日 四、活動安排： 第一階段：了解 “ 元宵節(jié) ” 讓學(xué)生圍繞 “ 元宵節(jié) ” 的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？ 可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問上一輩的人。三、四年級每班交 5 份，學(xué)校進行評比。 利用元宵佳節(jié)這個契機，我們學(xué)校開展了慶祝活動，有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、分工合作、樂于分享的態(tài)度。 —— 班主任負責(zé) （二）主題活動（元宵節(jié)當(dāng)天） 營造濃郁的活動氛圍 （ 1）電子屏幕滾動播放傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳語、童謠等，營造節(jié)日氛圍。歡樂鬧元宵，你我齊歡笑。承載年節(jié)傳統(tǒng)，建設(shè)校園文化。賞花燈，營造佳節(jié)氛圍；猜謎語，感悟鄉(xiāng)風(fēng)民情；做湯圓，體驗節(jié)日生活 ?? 《鬧元宵》童謠 —— 正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶賀一年春來到。 （ 2）當(dāng)天早晨（升旗儀式之前），各班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，擇優(yōu)將 4 盞元宵花 燈（須醒目地標(biāo)明班級、姓名）懸掛在校園不同區(qū)域，營造濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。 —— __負責(zé) （ 4）當(dāng)天早晨（或提前至 ），各班根據(jù)活動內(nèi)容，做好班級環(huán)境的布置，南北玻璃窗貼好窗花（或燈謎），教室里掛上燈籠等。 —— 正副班主任負責(zé) “ 巧手做元宵 ” 活動（ 12： 15—— 13： 15） 在正副班主任、家長志愿者的組織下，學(xué)生開展做小湯圓和元宵的活動（中午 12： 15 各班派代表去食堂領(lǐng)取食材）。 —— __班主任負責(zé) “ 開心嘗元宵 ” 活動（一三年級：約 1： 30 開始；二四五年級：約 2： 00 開始） 每人一份點心（兩個元宵，六個小湯圓）， 使孩子們在品嘗自己勞動成果的同時，感受濃濃的鬧元宵氣氛，體驗了傳統(tǒng)節(jié)日 的快樂（ 3 名家長志愿者、正副班主任與孩子一起分享快樂）。 慶祝元宵節(jié)活動方案 2024（篇 5） 一、活動概要 活動介紹 活動主題：《鬧元宵，砸大獎》。 活動口號：其樂融融慶元宵，喜氣洋洋砸金蛋。 舉辦場地： ____縣 ____廣場。 承辦單位： ____房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。正月為元月，古人稱夜為 宵 ，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)，又稱為 上元節(jié) 。為了進一步促進社區(qū)文化及節(jié)日氛圍 (商場則為吸引人流，帶旺人氣，借元宵之際開展元宵旺場活動 )開展本次活動。以大家喜聞樂見、形通俗易懂的游戲節(jié)目內(nèi)容、營造成一個充滿節(jié)日氛圍的 “ 歡樂 大舞臺 ” ，充分體現(xiàn)群眾與元宵節(jié)同歡、同慶、同喜、同樂，激情沸騰的熱烈場景，使整場元宵晚會的氣氛達到潮，是更多的群眾認識了解 ____房產(chǎn)。 現(xiàn)場將放置傳統(tǒng)元宵節(jié)風(fēng)