九年級上學期語文教學計劃(5篇)-在線瀏覽
2024-09-02 15:57本頁面
【正文】 知識 .諸如第一輪復習當中，堅持當堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。 在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在學習過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文。 五、沖刺階段：培優(yōu)輔差 努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識的系統(tǒng)化，提高他們的應試能力。幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學習成績，形成語文基本 能力。 九年級上學期語文教學計劃【篇 2】 一、教材分析 新課程標準語文實驗教科書九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀欣賞三部分。了解前輩讀 書治學的經驗 。進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。了解調查報告、實驗報告和說明書的寫法 。 掌握和運用知識本事的目標：掌握一般寫景散文的寫作思路及構思方式 。學習不一樣的論述方法，并能模仿必須的論述方式。 三、教學設想 注 意教學目標的整合性。 注意教學資料的開放性。 注意教學方式的互動性。師生互教互學，彼此構成一個學習的共同體。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，增強語文課的吸引力，加速了學生的 認知過程，促進了認知的深化。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。這是我們有效開展本學期教學與復習工作的第 1 個前提條件。 領悟了課標的內涵，鉆研了《考試說明》，明確了學生最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提，要真正做到有效教學，高效復習，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。根據(jù)學生實際自我出一些資料對學生進行有效的訓練。 精心備課，上好課。每一節(jié)課，教師必須明確本節(jié)課的教學目的，到達一個什么樣的要求。重點引導學生進行教讀課文的學習 ，自讀課文完全放手學生自我學習。閱讀是考試的 “ 半壁河山 ” ，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識。有條件的 買一些來互相傳閱?？戳苏n外文章要求學生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等 。閱讀文章，必須要求學生能體會出這些資料 。 加強寫作訓練。多觀察就是要培養(yǎng)學生經常觀察周圍事物的習慣。第三點是多練。 最終是注重培養(yǎng)學生其它語文本事，提高語文素質，表達本事的提高，大綱中要求學生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習慣，并有必須的速度 (一般每分鐘 500 字左右 )，表達本事的培養(yǎng)不僅僅只是 在課堂上訓練，課余時間也能夠搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計劃每個星期用一個早自習，讓學生輪流上講臺進行演說。要求在第一學期內完成全年的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內，讓全體學生了解初中語文知識系統(tǒng)、本事系統(tǒng)，第二個月內能站在這個高度進行自我的學習語 文。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學。這種方法主要用在議論文的單元的學習上。 做好學生的思想工作。如果學生學習 語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，所以，最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語文。只要到達目的就行。 選好、用好有關資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。 重視閱讀訓練。抓好閱讀訓練，一方面在講課時認真分 析，多教給學生一些閱讀技巧，使學生掌握必須的閱讀方法。 教學過程中應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文本事。 實行分層目標教學，根據(jù)教學資料對不一樣層次的學生進行分層教學。 實行互批共批、以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。 九年級上學期語文教學計劃【篇 3】 本學期面臨中 考，學生老師的壓力很大。本學年我擔任九年級的語文教學工作。 二、充分發(fā)揮教師的主導，學生的主體作用，認真上好每一節(jié)課。 第二、注重課堂教學效果，針對學生基礎差的特點，以愉快式教學為主，注重講練結合，在教學中抓重點，突破難點。不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，運用到平時的課堂之中。 三、做好后進生學困生的轉化工作。具體表現(xiàn)在：因勢利導化消極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓
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