【正文】 學習方法聽、說、讀、寫，其中寫比什么都重要。掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結合，使教科書由課內(nèi)走向課外。三、教材的重點和難點本冊重點提示：本冊教材針對剛從小學升入初中的學生（這是人生一個重要轉折點），要充分利用他們的年齡特征和心理特征，把握好本冊語文的教學重點：引發(fā)興趣，關注語文（大語文），立好規(guī)矩，打好基礎。對于初中學生來說，語文學習重在感悟，重在積累，重在語文學習興趣的培養(yǎng)，如果過多強調(diào)知識的維度，勢必影響學生興趣的激發(fā)，能力的形成，情感的熏陶。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。第三、要注意教學方式的互動性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的方法?？谡Z交際推薦自己有關語文學習的討論走過四季觀察月亮運行情況，參觀天文臺或天文館我是月球小專家我家的一件珍品（自擬題目敘述家庭往事）搜集從猿進化到人的資料完成進化表格搜集人類起源說資料并與同學交流對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。（二）情感與態(tài)度目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。使學生明白社會主義核心價值觀的真正含義，形成一種自主、合作、探究的語文學習新方式。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。第一單元：引導學生感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。這五篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的/ 10 親情。這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。引領學生們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。這些文章可以豐富學生們的科學知識，激發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)他們的科學精神。這些課文內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學?人文密切相關。要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。四、教學重、難點(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。,掌握常用的學習方法。,增加閱讀量。，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。/ 活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。，加強學生之間相互合作的能力。背誦名篇名句，并進行默寫。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布臵好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。努力建設開放而有活力的語文課程。學會運用多種閱讀方法。二、學情分析本人所帶的班級是小學六年級升入七年級的班級，這些學生來自于全鎮(zhèn)各小學，根據(jù)下發(fā)的成績單可以看出，學生成績參差不齊，大部分學生成績一般，學生的口頭表達和書面表達的能力都不是很高，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習，學生在自主、合作、探究這方面的能力明顯的不夠好，好習慣比較少，對學生的思想狀況還有待于進一步了解，但是這些學生的學習激情還比較高漲，學生的集體榮譽感較強。三、發(fā)展目標知識和能力：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。過程和方法：語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間/ 10 以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。采用靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。培養(yǎng)每天預習的習慣。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。四、教材內(nèi)容新課程標準新版語文實驗教科書七年級上冊，全冊六個單元，以語文和生活為線索依次安排了親情、老師、自然、生活、科學、神話、童話、寓言等內(nèi)容，共三十課。每個單元都有寫作知識指導和相關的寫作練習。除此以外，還安排了課外古詩詞背誦十首，主要由學生讀讀背背，增加文化積淀；名著導讀《繁星》《春水》和《伊索寓言》，它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，讓學生走向一片更為遼闊的天地；以及附錄等內(nèi)容。采取適合學生實際的教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。積極參加校本教研，并應用于實際教學中。嚴格要求學生，教育他們認識到學習語文的重要性，引導學生勤學苦練，扎扎實實的夯實基礎。初步采取和諧互助的教學模式，一對一師友劃分。第一單元是關于親情的作品，第二單元是關于學習生活的作品，第三單元關于自然景物的作品，第四單元是關于生活思考的作品，第五單元是關于科學的作品，第六單元是想象極為豐富的作品。教學難點是古文的閱讀和現(xiàn)代文的寫作。教師可利用的教學資源還有網(wǎng)絡資源、教學刊物、教師教學用書和錄音磁帶等。練習寫硬筆行楷字，提高學生的書寫水平。要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內(nèi)容的基礎上，重點把握作者的情感，品味蘊含在字里行間的深情。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會它們的表達效果。不妨在課本上隨手圈點勾畫，標出關鍵語句，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。要掌握邊默