教科版科學(xué)三上誰(shuí)流得更快一些說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-01-22 22:48本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)，描述并簡(jiǎn)單解釋液體流動(dòng)的快慢受到黏度影響。 課時(shí)安排：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：給每組的材料， 1 小杯水、 1 小杯油、 1 小杯洗潔精、1 塊玻璃、 1 塊塑料板、 3 個(gè)滴管、面巾紙、一張實(shí)驗(yàn)記錄表。 三、說(shuō)教法、學(xué)法 “親身經(jīng)歷探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和組織者、在教學(xué)方式上，我根據(jù)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)占主導(dǎo)地位。這一規(guī)律來(lái)展開教學(xué)。為突出學(xué)生的主體地位，我在教學(xué)中，始終以“自主探究”為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷探究 問(wèn)題、形成假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究、分析整理、得出結(jié)論、知識(shí)延伸等一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生 自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作參與、研究實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親自參與探究活動(dòng)過(guò)程中獲得體驗(yàn)并內(nèi)化，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容及學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，我將從：組織教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)探究興趣；親身經(jīng)歷，主動(dòng)探究；課堂小結(jié) ,拓展延伸；四個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。 其次，師生問(wèn)好 （二）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)探究興趣。在這次比賽中我們班誰(shuí)的成績(jī)最好呢？今天我們還要進(jìn)行一次比賽，不過(guò)這次同學(xué)們不是參賽隊(duì)員，老師想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)裁判員。比賽是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形式，所以我在開課之進(jìn)行液體比賽激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生的好奇心和 求知欲。 （三）親身經(jīng)歷，主動(dòng)探究?！笔恰缎抡n標(biāo)》的基本理念。因此本環(huán)節(jié)從以下四方面展開： 提出猜想
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